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胡银泉

作品数:31 被引量:89H指数:5
供职机构:江西师范大学物理与通信电子学院更多>>
发文基金:江西省学位与研究生教育教学改革研究项目江西省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>

文献类型

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机构

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作者

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年份

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  • 6篇2006
  • 7篇2005
  • 2篇2003
  • 1篇2000
  • 1篇1996
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
利用类比法学习物理的3个切入点被引量:3
2019年
在物理教学中可运用的教学方法有很多,类比法就是其中一种.类比法就是将两类对象进行对比,找出其相似之处,利用已知对象来学习新对象.在教学过程中利用类比法不仅可优化教学过程,还可帮助学生理解新知识,培养创新能力.在物理教学中运用类比法的例子有很多,将这些例子大致分类,总结出类比运用的3个切入点,并分别论述其优点、缺点及注意事项.
毕晓微胡银泉
关键词:物理教学教学方法
美国综合科学课程范例被引量:1
2006年
庞敏胡银泉
关键词:综合科学课程课程结构课程改革学科本位基础教育
用Mathematica做波的实验
2006年
本文以实例介绍了Mathematica系统在高中物理相关章节中的应用,并对其使用意义进行初步探讨。首先.物理理论的具体化、形象化保证了初高中物理体系的过渡;其次,物理模型与数学的肾密结合为高中和大学物理体系提供了衔接。
谢丹胡银泉
关键词:MATHEMATICA中学物理教学唯象理论理论架构
Games—to—Teach项目中的数字化物理教学游戏——一种促进问题解决能力的情境教学新思路
2005年
作为一种促进和激发内在动力的教育技术手段,以及一种极富参与性的活动方式,数字化教学游戏己成为当代有效的教学媒体之一.由美国麻省理工学院(MIT)比较媒体研究所和微软公司联手组建的Games-To-Teach(GTT)教学游戏项目小组已经设计了十几款教学游戏原型(参见http://www.educationarcade.org/gtt/proto.html),笔者通过对其中几款有关物理学科的游戏设计意图及其操作使用过程的分析,认为数字化游戏(即游戏软件)较生动地阐释了情境认知和学习理论,并且游戏教学的积极意义和价值为物理学科的教与学提供了新的思路和方法.
张莉娟胡银泉
关键词:游戏软件问题解决能力教学媒体
自然科学课程的发展和趋势
2000年
胡银泉张东瑜
关键词:自然科学课程
论中学物理教学中引入原始问题的重要性被引量:6
2015年
我国的中学物理教育存在颇多问题,其重要原因就在于中学物理教学方式的桎梏。物理学植根于现象,依据实用主义教育学、建构主义心理学的观点,原始问题在中学物理中应替代传统抽象问题。本文通过举例比较原始物理问题与传统抽象问题在物理教学中的应用,说明原始问题在培养学生实践能力、创新思维、掌握科学方法以及应对当前物理高考改革的重要性。
杨蕾胡银泉
关键词:中学物理
基于成功智力理论的初中物理教学研究——以“影响导体电阻大小的因素”实验为例被引量:1
2019年
教师和学生注重应试,而学生的未来发展与学生能力的培养之间关系更为密切,在斯滕伯格成功智力理论的指导下,通过对“影响导体电阻大小的因素”实验的研究,采用多元化教学材料进行教学设计,力求培养学生的分析能力、实践能力和创新能力,为以后成为一个具有成功智力的人打下良好的基础.
范媛媛胡银泉
关键词:成功智力理论初中物理实验
新课程理念下看物理学史的教育功效被引量:3
2005年
我国正在进行基础教育课程改革,物理教育课程改革也正在如火如荼的进行中,为了更好地实现课程目 标,应在物理教学中引入物理学史教育。本文主要介绍了物理学史教育在中学物理教学中的作用。
杨庆华胡银泉
关键词:物理学史课程目标中学物理物理教学
科学母爱新解——一种生命全程发展观被引量:1
2005年
母爱是人类的天性。母亲对孩子理性的、有效的爱即是科学母爱。生命全程发展观认为,人的发展是毕生进行的,父母对孩子进行家庭教育的着眼点是孩子的毕生发展;孩子是自己毕生发展的生命经历者,父母只是孩子生命中的重要配角。科学母爱的目的是让孩子体验幸福的人生。母亲以抚养者、分享与分担者、引导与欣赏者、牵挂者的身份实现她在孩子毕生发展中的母爱功能。
唐日新胡银泉
关键词:家庭教育人本主义教育理念教育方式
正视素质教育的现状——也看“发霉的奶酪”被引量:4
2005年
近期,北京师范大学王策三教授《认真对待"轻视知识"的教育思潮》一文引起了诸多课程专家纷纷提笔为素质教育正名。然而静观被指为"发霉的奶酪"的思想,诸多对我国素质教育实施现状的质疑足以引起每一位教育者的深思。本文针对这一争论,探讨和分析当今素质教育改革过程中出现的问题,有助正确认识素质教育的内涵,对素质教育的有效实施具有一定意义。
庞敏胡银泉
关键词:素质教育教育思潮课程专家教育者
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