胡小颖
- 作品数：17 被引量：78H指数：6
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- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英汉思维差异与英汉构词特点被引量：1
- 2009年
- 思维与语言密切相关,语言是思维的载体,思维制约和塑造着语言。中华民族形象、直观的思维方式决定了汉字和构词形象、直观的绘画式特点,而英语民族抽象、分析的思维方式也使英语文字具有抽象性和分析性。
- 胡小颖
- 关键词：思维差异形象思维抽象思维构词
- 基于网络资源的英语自主写作能力培养模式的构建被引量：2
- 2013年
- 自主写作研究是写作研究的新趋势。论文探讨的基于网络资源的英语自主写作能力培养模式以自主学习理论、"输入假设"理论、建构主义学习理论和动态评估为主要理论基础,充分利用网络和学生的自主学习,将课堂延伸到课外,学生在多种开放的、多向的交流互动中,不断挖掘写作的思想内容的和丰富表达方式,提高英语写作水平。
- 胡小颖
- 关键词：基于网络
- 基于学习策略培训的大学英语教学模式的优化被引量：7
- 2007年
- 基于学习策略培训的大学英语教学模式指在大学英语教学中,结合具体教学内容和各认知策略,培养学生的元认知策略意识,训练学生的情感调控能力,达到提高学生自主学习能力的目标。本教学模式立足于帮助学生获得策略意识,灵活选择和运用优良的英语学习策略,积极监控、反馈、调节英语学习活动,提高大学英语教与学的成效。
- 欧阳建平胡小颖
- 关键词：大学英语教学模式自主学习能力
- 英汉思维差异对二语写作语篇构建的干扰研究
- 2009年
- 为了探讨英汉思维差异对二语写作中语篇构建的影响,对非英语专业大学生的139篇英语作文样本的语篇特征进行了分析。其结果表明:汉语的螺旋型思维、感悟型思维和一分为二型思维对二语写作的语篇构建产生了干扰作用,表现为:篇首不切题,段落内容与主题不一致,句与句之间缺乏连贯性,观点不明确等。
- 胡小颖
- 关键词：英汉思维差异二语写作语篇构建
- 中国大学生二语输出中石化现象探讨
- 2009年
- 中介语石化现象是语言学习的必然和普遍现象。母语迁移、培训转移、第二语言学习策略和交际策略、目的语的笼统化等是导致中国大学生二语输出石化的主要原因。这些因素相互联系、相互作用,共同影响语言习得的进程。学习者应适当地接受良好的语言输入,辅之以恰当的语言学习方法和教学手段,有意识地采取适当的措施,通过努力,完全可以得到有效改善。
- 胡小颖
- 关键词：语言石化中介语
- 非智力因素与大学英语学习和教学被引量：4
- 2009年
- 非智力因素在英语学习中起着重要作用。本文分析了非英语专业大学生的学习动机、态度、性格、意志和焦虑这些非智力因素对英语学习效果产生的影响,并就培养非智力因素分别对教师和学生给予了相应的建议。
- 胡小颖
- 关键词：非智力因素大学英语教学
- 语篇冗余信息处理与英语听力能力培养被引量：1
- 2013年
- 冗余信息是指信息传递中比交际需要更多的信息,同样具有社会价值和交互作用。英语语篇不仅围绕主题承载多层概念,而且还使用定量冗余信息来强化概念。对语篇冗余信息进行形式、语义和语境等层次的处理,有助于学生听力的提高。
- 胡小颖
- 关键词：语篇听力
- 词块法应用于大学英语写作教学的实证研究
- 运用各种教学法来提高学生的英语应用能力一直受到语言研究者和英语教师的极大重视。然而，在听、说、读、写这四项基本语言技能中，“写”的要求最高，难度最大。尽管教师运用各种方法来进行写作教学，但学生在写作中仍感到困难重重。
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- 胡小颖
- 关键词：大学英语写作教学英语写作
- 文献传递
- 词块法对二语写作能力发展的影响之实证研究被引量：13
- 2009年
- 词块理论认为在自然语言中大量存在的词块整体存储在记忆中,使用时直接提取,无需语法生成和分析,它是构成语言的基础。本文是一项关于词块法对中国大学生写作能力发展的影响的实证研究。笔者通过词块法的具体教学和产出性训练,提高学生的词块意识。结果表明,词块法可以帮助学生提高英语写作水平;词块能力与写作能力之间具有显著的正相关性;词块法的使用可以大大提高语言输出的流利性和准确性。
- 胡小颖
- 关键词：词块大学英语写作词块意识产出性训练
- 预制语块与语言输出被引量：11
- 2007年
- 语块理论认为在自然语言中大量存在的预制语块整体存储在记忆中,使用时直接提取,无需语法生成和分析,是人类语言交际的最小单位,它们是构成语言的基础。预制语块可以大大提高语言输出的流利性和准确性,在大学英语教学中是帮助学生提高英语口语和写作能力的行之有效的方法。
- 胡小颖
- 关键词：预制语块语言输出流利性
