肖宏治
- 作品数：19 被引量：31H指数：3
- 供职机构：贵州师范学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目国家高技术研究发展计划贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 高校本科教学工作评估质量监控系统设计与实现被引量：2
- 2016年
- 为了使本科教学工作评估质量更加规范、客观,节约手工操作时间,应用信息技术,从评估手段信息化方面进行改进,建立教学工作评估质量监控体系,让学校有一个全面了解和认识教学工作的信息获取平台,并就此拿出准确、权威的评估结果,让评估体系变得更加直观、开放、透明。
- 肖宏治崔忠伟吴宏达胡梦张宪文左羽于海魁关义东
- 关键词：信息技术教学评估
- 半群PO_n(k,m)的秩被引量：3
- 2016年
- 设POn是[n]上的部分保序变换半群.对任意1≤k≤n-1且2≤m≤n,研究半群POn(k,m)={α∈POn:x,y∈dom(α),x≤k■xα≤k,y≥m■yα≥m}证明了半群POn(k,m)的幂等元秩为3n-4.进一步,得到了半群POn(k,k+1)的秩为2n-2,且半群POn(k,m)(m≠k+1)的秩为2n-1.
- 张传军朱华伟肖宏治
- 关键词：部分变换半群保序
- 区域中长期学龄人口预测的统计分析
- 2015年
- 通过对深圳特区、浦东新区和滨海新区等全国新区人口增长模式的研究,来推断贵安新区的人口增长模式,从而合理建立数学模型来预测贵安新区及其直管区在2015-2030年的人口数量,最后根据千人学位数和利用SPSS软件作时间序列回归分析来预测贵安新区直管区在各个时期的学龄数.面对新区教育基础薄弱的现状,应对新区教育发展的挑战,根据学龄人口的预测,应抓住新区教育发展机遇,从总体思路、体制机制、主要任务、重大工程等方面高起点超前谋划新区教育的改革与发展,这一工作对保持新区强有力的吸引力和办好教育为新区提供智力支持具有极其重要的意义.
- 张传军杨跃鸣肖宏治
- 关键词：学龄人口
- 教育数学思想在《中学数学研究》课程改革中的实践研究被引量：2
- 2017年
- 改造数学使之更适宜教学是教育数学的任务.张景中院士主持开发的＂超级画板＂为教育数学思想的实践提供了强有力的支撑.在教育数学思想指导下,将＂超级画板＂运用于高师数学专业《中学数学研究》课程教学改革实践,并渗透教育数学思想,以函数为例引导学生进行了多层次的探索与实践,使学生对知识的形成获得了良好的认知体验,对相关知识的掌握更加牢固,对不同知识之间相互联系的理解更加深入,有效地提升了学生的数学思维水平.《中学数学研究》的教学应该做到：突出＂研究＂的味道;探寻不同数学知识之间的结合点;发挥超级画板的优势;转变思维方式以提高效率.
- 肖宏治梅俊雷李艳琴饶永生
- 关键词：中学数学研究课程改革实践超级画板
- 一种基于物联网技术的奶粉检测方法及装置
- 本发明公开一种基于物联网技术的奶粉检测方法及装置，包括控制器，与控制器连接的按键键盘、LCD显示器、温度传感器、时钟产生模块和电源控制模块，所述控制器上还电连接有一A/D转换器，A/D转换器电连接一相敏检波器，相敏检波器...
- 左羽于国龙崔忠伟高跃伟桑海伟肖宏治
- 文献传递
- 初中数学发散性思维培养策略探究被引量：11
- 2016年
- 发散性思维是培养学生创造力不可缺少的思维品质,它具有变通性、流畅性、独特性和多感官性等特点。在初中数学教育中根据发散性思维的这些特征,可以通过解题教学来不断发展和提高学生的发散性思维能力,从而培养学生的创新能力。
- 张俊忠肖宏治
- 关键词：发散性思维变通性流畅性
- 奇异变换半群Sing_n的非群平方幂等元秩被引量：1
- 2016年
- 设Sing_n是[n]上的奇异变换半群.证明了半群Sing_n是由秩为n-1的非群平方幂等元生成的,且它的非群平方幂等元秩为(n(n-1))/2.
- 张传军朱华伟肖宏治
- 关键词：变换半群
- 基于数学文化观下的数学教学措施研究被引量：3
- 2011年
- 本文通过对数学文化的内涵以及数学文化观下的数学教学目的进行论述,分析制约"数学文化"教学的因素,探讨基于数学文化观下的数学教学措施.
- 肖宏治
- 关键词：数学文化观数学教学
- 浅谈数学教学中思维定势与思维发散被引量：4
- 2012年
- 主要论述思维定势和思维发散的基本特征,从思维定势的优缺点分析,以数学教学中会出现的思维定势的消极问题,指出思维发散的必要性和重要性,并论述了如何进行思维发散的培养。
- 王钊肖宏治
- 关键词：思维定势思维发散数学教学
- 北京市数学高材生的非智力特征调查研究被引量：2
- 2013年
- 在创新人才的基本素养中，数学素养占有重要地位．数学素养的水平，将会在很大程度上直接制约创新人才培养的水平和创新人才发展的可持续性．在我国，一般把数学素养较高的学生，称为数学高材生或数学优秀生．数学高材生的智力特征和非智力特征的有效刻画，不但有利于创新人才的早期识别，还有利于数学学习不良学生的转化．本研究基于对我国数学高材生和普通学生所做的问卷调查和个别访谈，对我国数学高材生的非智力特征进行了刻画．
- 王钊彭乃霞肖宏治李孝诚
- 关键词：数学素养智力可持续性问卷调查
