肖全民
- 作品数：20 被引量：62H指数：3
- 供职机构：广西师范学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “新世纪广西高等教育教学改革工程”项目成果评价浅探被引量：1
- 2007年
- 探讨“新世纪教改工程”项目成果评价对规范项目过程管理、引导项目顺利实施、提升项目成果水平、扩大“新世纪教改工程”成效具有十分重要的意义。本文认为,我们可以根据项目成果科学性、先进性、教育性、应用性等基本属性制订评价标准和评价指标体系,通过学科专家、教育专家、管理者以及教育对象等评价主体和有效的工作程序,对项目成果的内容、形成过程、实践效果及其应用性等进行科学评价。
- 肖全民
- 关键词：高等教育教学改革
- 以“二十字方针”为指导 营造和谐的高校评估文化被引量：1
- 2006年
- 当前，随着“高等学校教学质量与教学改革工程”的深入实施，教学评估成了我国各高校、教育行政部门以及高教理论界都十分关注的热点问题之一。如何从文化的视角研究和加强高校教学评估与建设工作，以教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中所提出的“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针（简称“二十字方针”）为指导营造和谐的评估文化，树立正确的评估价值取向来推动高校评建工作，使教学评估真正达到“评”有所改、“改”有所建、“建”有所成的目的，是值得我们深入研究的课题。
- 肖全民罗敏
- 关键词：高校评估文化教学评估教育行政部门本科教学工作教学质量
- 高师院校师范生心理教育能力培养探析被引量：2
- 2009年
- 心理教育能力是教师素质结构中不可缺少的重要组成部分。加强高师院校师范生心理教育能力的培养是全面推进中小学心理教育和实施素质教育的根本要求。基于对当前中小学心理教育所面临的问题分析,本文论述了加强高师院校师范生心理教育能力培养的必要性,分析了心理教育能力的构成,并提出了加强师范生心理教育能力培养的相应策略。
- 肖全民
- 关键词：师范生心理教育能力素质教育
- 地方高校教材质量评估浅探——以广西师范学院为例被引量：1
- 2007年
- 本文初步探讨了如何从地方高校实际出发开展教材质量评估的问题。文章认为,开展教材质量评估是规范教材管理的必要手段。根据高校教材的特点确立科学合理的教材质量评估标准,建立和完善科学的教材质量评估机制,有利于丰富高校教材建设的内涵,不断提高高校教材建设的水平。
- 肖全民魏余芳
- 关键词：地方高校
- 地方院校“选”“评”“建”三位一体的教材管理模式被引量：3
- 2007年
- 本文探讨了如何从地方院校实际出发开展教材建设与管理的问题。文章认为，通过建立和完善科学的教材选用和评估制度、机制，有针对性地开展特色教材建设，丰富教材建设内涵，在教材建设与管理的实践中构建一种“选”、“评”、“建”三位一体的教材管理模式，有利于教务管理部门做好教材管理与服务工作。
- 肖全民魏余芳
- 关键词：地方院校
- 解读教学评估“二十字方针”
- 2006年
- 教学评估给我国高教发展带来了强大动力．“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”这“二十字方针”是高校评建的行动纲领,它的每个字都有其丰富的内涵．深刻领会、贯彻教学评估“二十字方针”,有利于全面推动高校的评估与建设,进一步促进我国高等教育的全面、协调、可持续发展．
- 肖全民
- 关键词：教学评估高校
- 素质教育评价机制试构
- 全面推进素质教育是我们党和国家从面向21世纪实现中华民族伟大复兴的战略高度提出的要求。全面推进素质教育呼唤教育评价改革，教育评价是深化素质教育的“助推器”。素质教育评价就是在教育方针和科学的教育价值观指导下，以素质教育目...
- 肖全民
- 文献传递
- 经济全球化背景下的高等教育质量问题分析被引量：1
- 2005年
- 教育质量是高等学校发展的永恒主题。经济全球化的趋势日益凸显,教育尤其是高等教育国际化趋势是经济全球化的必然要求,我国高等教育质量问题因此而面临着严峻的挑战。要应对经济全球化给高等教育带来的挑战,我们必须树立与时俱进的教育质量观,加强质量管理,积极推进教学改革,尽快实现与国际接轨。
- 肖全民
- 关键词：经济全球化高等教育教育质量质量管理学校管理
- 论社会转型期教师的激励被引量：3
- 2002年
- 世纪之交带给我们的是一个社会的转型时期。这对教师、教师的传统精神风貌 ,以及学校管理带来了猛烈的冲击。人的积极的心理构成主要是需要和动机。社会转型期的教师有迫切的物质需要、强烈的关系需要和很高的成就需要。学校管理者应根据教师的需要 ,通过物质和精神同步激励、鼓励教师积极参与学校的民主管理、构建良好的学校管理机制、营造良好的学校环境等激励策略 ,激发广大教师的工作积极性。
- 肖全民
- 关键词：社会转型期教师激励机制学校管理学校环境
- 试析地方高师院校教师教育发展策略——以广西师范学院为例被引量：3
- 2007年
- 为满足新形势下地方教师专业化战略需求,地方高师院校要不断深化教师教育改革,实现教师教育改革研究与实践创新,提高教师教育人才培养质量。为此,地方高师院校必须以学校办学定位为基点,服务地方教师教育事业;以教育科学研究项目为龙头,引领地方教师教育改革不断深化;以课程改革为切入点,推进教师教育人才培养模式创新;以实践技能培养为突破口,强化师范生的教师专业素养;以评估为抓手,提升教师教育人才培养质量。
- 肖全民
- 关键词：地方高师院校教师教育
