罗志军
- 作品数：8 被引量：17H指数：2
- 供职机构：湖南人文科技学院数学与金融学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖南省教育厅科研基金广西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论自动化与计算机技术更多>>
- 运筹学多元化教学的探索与实践
- 2014年
- 运筹学是高校管理科学、应用数学、系统科学、信息工程等专业的基础课程之一.传统的运筹学教学模式讲授方法单一,侧重于定义的解释、定理的推导和手工演算的培训,缺乏运筹学分析问题、解决问题的方法讲授,学生学完后普遍存在＂学而不知其用＂的疑惑.教学手段不够灵活,师生之间缺少交流,教与学之间信息反馈不及时,而学生之间交流则更少.
- 罗志军陈国华梁经珑
- 关键词：多元化教学考试方法信息工程协作式讲授方法
- 金融工程课程教学模式探讨被引量：11
- 2014年
- 金融工程是世界金融投资领域的基石,是金融、经济类相关专业的必修课程之一。这门课程在我国起步较晚,缺乏专业型人才,如何培养应用型人才成为教学改革首要任务。在吸收国内外现代教学经验、成果的基础上,结合实际教学与对学生的调查,引进金融实验环节,增加案例教学,该教学模式有效,值得进一步推广。
- 邓华罗志军
- 关键词：金融工程教学模式案例教学实验教学
- 逆概率加权填补下两线性模型中响应变量分位数差异的经验似然统计推断
- 2014年
- 本文对两个样本数据不完全的线性模型展开讨论，其中线性模型协变量的观测值不缺失，响应变量的观测值随机缺失（MAR）．我们采用逆概率加权填补方法对响应变量的缺失值进行补足，得到两个线性回归模型“完全”样本数据，在“完全”样本数据的基础上构造了响应变量分位数差异的对数经验似然比统计量．与以往研究结果不同的是本文在一定条件下证明了该统计量的极限分布为标准x}，降低了由于权系数估计带来的误差，进一步构造出了精度更高的分位数差异的经验似然置信区间．
- 王历容秦永松罗志军
- 关键词：缺失数据分位数经验似然
- 应用心理学专业概率论与数理统计课程的教学改革与实践被引量：1
- 2016年
- 随着地方性本科院校转型发展和应用技术型人才培养的驱动,应用心理学专业概率论与数理统计课程教学面临课时压缩、学生的数学基础差异较大、灌输式教学凸出、实践环节不足、课程考核方式单一等问题。在教学改革中,注重吃透概念,淡化推导;贴近生活,实例为辅;收放有度,调教心身;重构教学关系,授人以渔。实践表明,教改激发了学生的学习潜能,课堂一改往日沉闷气氛,学生的课程成绩和应用能力提高较快。
- 龙承星罗志军谢淳
- 关键词：概率论与数理统计课程教学改革应用心理学专业
- 几个完全二部图去掉一条边的交叉数
- 2011年
- 用km,n表示完全二部图,用Km,n\e表示完全二部图km,n去掉一条边e,先建立Km,n\e的一个好画法得到其交叉数的上界,再证明这个上界确实是K3,n\e和K4,n\e的交叉数,K3,n\e的交叉数为z(3,n)-「n/2」+1,K4,n\e的交叉数为z(4,n)-「n/2」+1.
- 贺佩玲罗志军黄元秋
- 关键词：完全二部图交叉数画法
- 新课标下计算机技术在课堂教学中的应用
- 2014年
- 随着现代信息技术的快速发展与新课程改革的广泛推进,课堂教学组织者需高度认识到计算机技术应用到课堂的必然性和优越性,科学利用现代技术积极探索新的教学方式,真正做到用科学的教学方式为学生服务,达到教与学的高度和谐,从而提高教学效果。
- 王历容罗志军
- 关键词：计算机技术课堂教学
- 随机插补下两线性模型中响应变量分位数差异的经验似然置信区间被引量：5
- 2010年
- 设两个样本数据不完全的线性模型，其中协变量的观测值不缺失，响应变量的观测值随机缺失。采用随机回归插补法对响应变量的缺失值进行补足，得到两个线性回归模型的“完全”样本数据，在一定条件下得到两响应变量分位数差异的对数经验似然比统计量的极限分布为加权X1^2，并利用此结果构造分位数差异的经验似然置信区间。模拟结果表明在随机插补下得到的置信区间具有较高的覆盖精度．
- 罗志军王历容
- 关键词：分位数缺失数据经验似然
- 新课标背景下地方院校数学教育方向学生数学素养的培养
- 2011年
- 基于数学新课程标准对中学数学教师素养提出的新要求,在对娄底市数学教师要求调查现状分析的基础上,结合我系数学教育方向课程实施情况和培养方案,找出存在的差异,提出合理建议,改进培养方案,为学生的就业和未来发展打定良好的基础。
- 龙承星罗志军梁经珑
- 关键词：数学素养
