罗丽
- 作品数：3 被引量：112H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 北京市3~6岁幼儿社会性发展特点研究被引量：9
- 2014年
- 本研究运用《4～7岁儿童社会性发展量表》对北京市1934名3～6岁幼儿的社会性发展水平进行测查后发现：北京市3～6岁幼儿在无侵犯性、共情和助人、诚实公正、合作以及自尊心等方面发展较好，在生活习惯、意志、情绪稳定、独立性、社会认知和自我概念等方面发展较差；3～6岁幼儿的社会性发展水平随年龄增长而不断提高，其中3～4岁为加速期；幼儿社会性发展存在性别差异，女性幼儿的社会性发展水平高于男性幼儿。
- 洪秀敏崔卓罗丽
- 关键词：社会性
- 园长领导力的现状调查与分析被引量：7
- 2012年
- 园长领导力是幼儿园管理与发展的核心问题。通过对我国26个省区市90名园长的问卷调查发现：目前园长领导力的现状不容乐观，园长们主要存在结构领导力、教育领导力、课程和教学指导能力、科研指导能力相对薄弱，规划能力、沟通能力和影响力不高等问题。要想提升园长的领导力，园长应以教育领导者为首要职业角色，努力构建领导共同体和幼儿园共同愿景，加强与高校、科研机构专家以及其他幼儿园之间的联系，等等。
- 罗丽洪秀敏
- 关键词：教育领导力
- 公平视域下我国城乡学前教育发展差异分析被引量：96
- 2012年
- 学前教育公平是教育公平的起点和基础。公平视域下我国城乡学前教育发展差异日益显著,不公平状况日益严峻,集中表现在城乡学前教育发展起点不公平、过程不公平和结果不公平。城乡经济发展不均衡、教育资源分配不均、农村学前教育质量缺乏监管是造成城乡学前教育不公平的主要原因。为促进城乡学前教育公平,缩小城乡发展差异,应大力推进农村学前教育普及,尽快满足广大农村幼儿接受学前教育的基本权利,促进城乡学前教育起点的公平;改革城乡学前教育人力和物力资源配置机制,提高农村幼儿教师水平和办园条件,确保城乡学前教育过程的公平;加强农村幼儿园课程和教育质量的监管,提高农村幼儿入学准备的质量,保障城乡学前教育结果的公平。
- 洪秀敏罗丽
- 关键词：学前教育城乡差异教育公平
