简启贤
- 作品数：7 被引量：61H指数：3
- 供职机构：云南师范大学传播学院更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 建立古代汉语教学语法系统的目的和相关问题被引量：2
- 1996年
- 我做过多年中学语文教师,又教过多年大学的古代汉语课,我的教学对象也多是有教学经验的中学语文教师。建立古代汉语教学语法系统的目的是什么,从这个目的出发,古代汉语教学语法系统如何处理一些具体问题,比如如何处理与《中学教学语法系统提要》的关系,我想从中学语文教师和高师古代汉语课教师的角度提出一些看法。第一,建立古代汉语教学语法系统的目的和这个系统与《提要》接轨的问题古代汉语教学语法系统应该是为中学文言文教学和高师古代汉语课的教学而建立,否则,就没有建立的必要。为什么过去建立古代汉语教学语法系统不像建立现代汉语教学语法系统那么迫切,以至今天还没能建立起来呢?就是因为古代汉语已经退出了今天的实际应用,而对于少数需要与古籍打交道的人来说,无论他学的是哪一位专家的什么语法系统,都不会妨碍他的阅读和钻研。那么我们为什么又一直有建立古代汉语教学语法系统的需要呢?
- 简启贤
- 关键词：古代汉语语法中学语文教师现代汉语语法中学文言文教学提要语法现象
- 汉字偏旁的名称与翻译被引量：2
- 2003年
- 汉字有名称的偏旁绝大多数是形旁,有些形旁的名称和它们所表示的意义不一致,还有些形旁意义不同但形体相同,同一个形旁处在不同的位置又有不同的名称.在对外汉语教学中,这些问题给汉字偏旁的翻译带来了麻烦.为此,我们调查、分析了偏旁名称的翻译问题,提出了我们的建议.
- 简启贤
- 关键词：汉字偏旁翻译对外汉语教学
- 晋代音注中的鱼部被引量：7
- 2003年
- 用《字林》、郭璞、徐邈的音注材料考察晋代鱼部的情况,用押韵材料作对比,发现古侯部中的虞韵字已经和古鱼部中的虞韵字合并,鱼、虞、模三韵分划清楚,模韵并不更接近虞韵,中原方言只是个别鱼韵字读同虞韵(或相反),齐鲁方言和中原方言的鱼韵和虞韵韵腹相同而韵头不同,江东方言的鱼韵和虞韵韵腹相异而且韵头也可能不同。
- 简启贤
- 关键词：音注汉语语音
- 泰国学生初学汉语的偏误分析被引量：43
- 2004年
- 本文在泰语和汉语对比的基础上,分析了泰国学生初学汉语时由于语际迁移而在语音、文字、语法方面产生的偏误,并指出了产生这些偏误的原因.
- 吉娜 简启贤
- 关键词：泰语对外汉语教学语际迁移语法
- 音注系统比较法被引量：2
- 2013年
- 音注逐个比较法拿某古代音注与《广韵》音注逐个进行比较,音注系统比较法则拿某古代反切与《广韵》的音系特点进行比较。音注系统比较法无需列出《广韵》音注,举例和分析都较逐个比较简明,比逐个比较更准确,无需双方意义相同就可比较,在双方有两个或两个以上的语音差异时也可以比较。音注系统比较法主要使用反切材料,汉末到清代的反切只要与《广韵》音系有差异都可以使用这种方法。
- 简启贤
- 关键词：音注语音系统比较法
- 药部和铎部在晋代的分合
- 2007年
- 先秦和汉代的药部和铎部一般认为到了晋代就合并成为一部。但文章在考察了晋代诗文作者的韵谱材料和经师的音注材料之后,发现药部和铎部的合并在晋代并不是一律的,合并首先发生在西晋时期的秦晋地区,然后是中原地区,江东地区则到东晋时期才开始合并。
- 简启贤
- 关键词：分合先秦晋代
- PSC单字试题中语素字对测试目标的影响被引量：5
- 2002年
- 在PSC(普通话水平测试 )中 ,单字试题的出错率总是高于词语试题。本文为此作了一次随机调查 ,对调查材料的统计分析表明 ,单字试题中语素字的出错率大约是词字的 2倍。这是由于语素字在人们的日常口语和诵读中几乎从不单独说出 ,在没有上下文提示 ,即语素字不放在词语里的情况下 ,应试者容易误认和错认。这类错误的发生与普通话水平无关 。
- 简启贤
- 关键词：普通话水平测试
