章学云
- 作品数：17 被引量：99H指数：4
- 供职机构：上海市浦东教育发展研究院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 中美中小学学校心理工作者对比研究及启示
- 2016年
- 国家教育部先后于1999年颁发《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2012年颁发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，从方方面面加强中小学心理健康教育的发展。经过多年的推进，国内中小学学校心理工作获得长足的发展，这些发展在很大程度上提升了中小学生的心理健康水平。但若放眼世界，我们与先进国家仍然存在较大的差距，差距表现在哪些方面，
- 章学云
- 关键词：心理健康教育国家教育部教育指导纲要心理工作
- 一个游戏串始终——谈心理辅导活动课的五个“一”
- 2015年
- 经过二十多年的发展,心理辅导活动课出现了百花齐放的局面,钟志农老师曾介绍过,浙江省在2007年＂百课万人＂心理辅导课展示活动中,在浙江大学等高校专家的指导下,尝试总结并推出了12种活动课型。同样的,上海市的心理辅导活动课在五届课程大赛的带动下也经历了井喷式发展。二十多年的高速发展开启了心理辅导活动课的良好开端,营造了良好的课程研究氛围,推出了一批精良的心理辅导活动教材,
- 章学云
- 关键词：游戏心理活动课教学模式
- 我的“同桌谱”--五年级心理辅导课教学设计
- 2022年
- 【设计理念】教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出,人际交往是中小学心理健康教育的主要内容之一,包括亲子交往、师生交往和同伴交往。同伴交往的主要作用是给学生提供学习知识技能、交流经验的机会,对儿童的社会化具有一定影响。同桌关系是一种特殊的同伴关系,同桌之间物理距离近,心理距离却因人而异。
- 章学云
- 关键词：同伴交往心理辅导课教学设计
- 表达性艺术辅导在儿童心理评估中运用的实践与研究——以真实个案为例
- 2020年
- 心理评估是指在生物、心理、社会、医学模式的共同指导下,综合运用谈话、观察、测验的方法,对个体或团体的心理现象进行全面、系统和深入分析的总称。心理评估是运用系统的方法对收集到的信息进行相关分析,方法主要有两类:一类是标准化测验,另一类是非标准化的评估方法。
- 章学云
- 关键词：标准化测验心理评估心理现象非标准化
- 表达性艺术治疗研究综述被引量：54
- 2018年
- 纵览国内外有关研究可见,表达性艺术治疗表现为"艺术心理治疗"和"艺术创造即治疗"两种工作取向,并涉及五类技术方法,即绘画类、音乐舞蹈类、手工制作类、书写类、戏剧摄影类。目前国际上有关研究还缺乏实证数据支撑和以观察或实验为依据的成果,而国内的研究多数针对高校大学生,将这一疗法用于中小学心理健康教育是一项非常值得尝试和开发的领域。
- 章学云
- 关键词：心理健康教育
- 胜任力视角下的中小学心理健康教研活动
- 2022年
- 心理健康教研活动对于增进中小学心理健康教师的专业态度、专业知识和专业技能都具有重要的作用。在分解胜任力指标的基础上开展教研能够为优化心理健康教研活动提供思路与参考。
- 章学云
- 关键词：心理健康教师胜任力教研
- 初中生前概念特点及其成因的调查研究——以物理热学内容为例
- 作为心理学研究的重要组成部分，前概念研究受到大量研究者的关注。物理前概念的相关研究是前概念研究领域的一个构成部分，由于学生在生活中会经常接触物理概念所涉及的现象，因此在前概念的研究中，有不少研究者是以物理前概念作为研究对...
- 章学云
- 关键词：初中生前概念初中物理物理热学
- 文献传递
- 概念学习的心理学研究成果及新进展被引量：15
- 2006年
- 曾琦苏纪玲章学云江昕
- 关键词：心理学研究学科知识体系基本单位
- 小学开展绘本为载体的心理辅导活动课的实践研究被引量：9
- 2014年
- 设计并实施了以绘本为载体的4个大主题9个次主题的心理辅导活动课。教学效果表明:1.学生跟随绘本故事的前进或主人公的成长获得心理成长;2.学生从优秀绘本中获得知情意行等方面的熏陶;3.参与实践的班主任改变了与学生互动沟通的方式。在细化绘本选择和处理、加强班主任心理培训以及丰富课堂教学模式等方面还有待加强改进。
- 章学云陈岱昕凌玉芳
- 关键词：绘本心理辅导活动课
- 浦东新区小学心理健康教育教师教研需求的调查与分析被引量：2
- 2021年
- 对上海市浦东新区小学心理健康教育教师进行问卷调查发现,上好心理课、做好心理咨询是小学心理健康教育教师当下的基础教研需求;主动参与教研意愿强烈的小学心理健康教育教师对教研的重视度和满意度更高,对教研的内容和形式的评价更高,也更希望学校为教师外出教研提供保障条件;专职教师在参加意愿、参加频率方面显著高于兼职教师;而教龄、专兼职情况、职称、持有证书情况、专业背景、学历和从教年限等对各项指标基本没有影响。因此,尽可能选择参与教研意愿强烈的教师担任专职教师,并为这些教师提供教研保障促进其专业发展,这是推动小学心理健康教育教师专业发展的重要途径。
- 章学云
- 关键词：心理教师
