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程培霞: 作品数：15 被引量：161H指数：8; 供职机构：山东大学护理学院更多>>; 发文基金：山东省自然科学基金国家自然科学基金山东大学自主创新基金更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教社会学经济管理更多>>

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课程及教师评估问卷CAPE的信度及效度分析被引量：2: 2010年; 目的:考察CAPE中文版的信度和效度。方法:随机抽取了山东大学护理学院大一至大四年级的7门课程,进行CAPE问卷的信度和效度分析。对其中一门课程的30名学生间隔2周重测,评定重测信度。结果:CAPE中文版的Cronbachα系数为0.91;重测信度为0.75,P<0.01。主成分分析共提取3个因子,解释变异量的59.28%。结论:CAPE的信度、效度均较理想,可加以推广应用,但研究取样较局限,仍需进一步研究分析。; 刘佳佳曹枫林程培霞陈倩倩; 关键词：教学评估信度

农村留守与非留守儿童心理虐待与忽视及情绪和行为问题对比研究被引量：47: 2010年; 目的:了解留守儿童与非留守儿童的心理虐待与忽视现状以及有关的情绪和行为问题。方法:采用分层整群抽样法抽取江西省上饶市横峰县某小学和中学的三到七年级学生共306人,采用儿童心理虐待与忽视量表,长处和困难问卷儿童版(SDQ),以及自编一般情况问卷进行调查。结果:留守儿童的心理虐待与忽视总分、忽视分量表得分显著高于非留守儿童(P<0.05)。留守儿童在干涉维度、情感忽视维度、身体/监督忽视维度上得分显著高于非留守儿童(P<0.05)。留守儿童在SDQ的同伴交往问题、品行问题得分及困难总分上显著高于非留守儿童(P<0.05或P<0.01)。虐待与忽视总分与长处和困难问卷的情绪症状、品行问题、多动/注意不能和困难总分呈显著相关,均P<0.01。结论:农村留守儿童存在一定程度的心理虐待与忽视以及情绪和行为问题。; 程培霞达朝锦曹枫林历萍封丹珺蒋陈君; 关键词：留守儿童心理虐待情绪

农村留守儿童情绪和行为问题的调查研究被引量：12: 2009年; 目的了解留守儿童的情绪和行为问题分布特点,为开展心理健康辅导提供依据。方法采用中文版长处和困难问卷(SDQ)对江西省上饶市横峰县某小学和某中学的223名留守儿童和83名非留守儿童进行问卷调查。结果留守儿童品行问题及困难总分显著高于非留守儿童(均P<0.05)。留守儿童中女生情绪症状和社会行为得分显著高于男生(均P<0.05);小学文化程度的留守儿童情绪症状、同伴交往、困难总分显著高于初中生(均P<0.01)。不同看护方式留守儿童SDQ各分量表得分比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结论农村地区留守儿童存在一定的情绪和行为问题,家长、老师以及社会应积极关注留守儿童的情绪和行为问题,使其健康地成长。; 达朝锦程培霞曹枫林蒋陈君; 关键词：留守儿童情绪农村

简化情绪量表中文版用于中学生的信度和效度被引量：12: 2009年; 目的:考察简化情绪量表中文版的信度和效度。方法:采用分层抽样,从4所中学选取1728名中学生,进行简化情绪量表的信度和效度分析。以长处和困难问卷与儿童焦虑性情绪障碍筛查表为效标关联效度,随机抽取30名中学生间隔4周重测,评定重测信度。结果:简化情绪量表中文版的Cronbachα系数为0.89,P<0.01,重测相关系数为0.84,P<0.01。简化情绪量表中文版与长处和困难问卷的情绪症状因子相关(r=0.67,P<0.01),与儿童焦虑性情绪障碍筛查表的躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖因子及总分的相关系数分别为0.69、0.77、0.57、0.44、0.57、0.75,均P<0.01。探索性因素分析各条目的因素负荷在0.54～0.73之间,主成分分析共抽取2个因子,解释变异量的50.6%。验证性因素分析的拟合指标χ2/df、RMSEA、GFI、AGFI、NNFI、CFI分别为7.28、0.06、0.96、0.94、0.97、0.98。结论:简化情绪量表中文版的信度、效度均较理想,符合心理计量学要求。; 程培霞曹枫林苏林雁; 关键词：儿童精神病学信度心理测量学研究

青少年侵害的发生现状及影响因素被引量：7: 2010年; 【目的】探讨青少年侵害的发生现状及影响因素,以引起有关部门的关注。【方法】采用青少年侵害问卷自评版(Juvenile Victimization Questionnaire,JVQ)和自编一般情况调查表对山东省两地区初一、初二、高一、高二年级的3 155名学生进行调查,采用非条件Logistic逐步回归法分析多重侵害的影响因素。【结果】经历至少一种侵害类型的占66.31%,发生率较高的侵害类型有目击某人被赤手空拳殴打、物品被偷、物品被故意破坏、家人或舍友物品被盗等。多重侵害的发生率为16.89%,其中低、高度多重侵害发生率分别为12.29%和4.60%。多重侵害发生率男生显著高于女生;初中生显著高于高中生;独生子女显著高于非独生子女;学习成绩中下等青少年显著高于中上等青少年;家庭经济较差青少年显著高于家庭经济较好青少年(均P<0.01)。年龄较小、独生子女、居住在农村、居住拥挤、家庭经济较差、饮酒、玩游戏、看色情书或音像制品是多重侵害发生的危险因素。【结论】青少年侵害及多重侵害的发生率较高,与多方面因素有关,应该引起家庭、学校和社会的广泛关注。; 程培霞曹枫林陈倩倩刘佳佳李玉丽孔箴董方虹; 关键词：青少年侵害影响因素

青少年行为问题与多重侵害的相关性研究被引量：6: 2010年; 【目的】探讨青少年行为问题及其与多重侵害的关系,以便采取有效措施给予指导。【方法】分层整群抽取山东省两地区12所普通中学初一、初二、高一、高二年级学生3 155人,采用青少年侵害问卷自评版（Juvenile Victimi-zation Questionnaire,JVQ）、长处和困难问卷自评版（Strength and Difficulties Questionnaire,SDQ）、网络成瘾问卷和一般信息问卷进行调查。【结果】青少年吸烟、饮酒、网络成瘾的阳性率分别为1.84%、3.42%和2.88%,SDQ中品行问题、多动/注意障碍、同伴交往问题和困难总分四因子评分分别为2.14±2.46、3.60±2.12、2.92±1.54、10.86±5.36,男生在吸烟、饮酒、网络成瘾、品行问题和同伴交往得分上显著高于女生（P〈0.01）。青少年多重侵害问卷筛查阳性（JVQ总分≥5）533名,占总人数的16.89%,多重侵害组青少年吸烟率、饮酒率以及网络成瘾、品行问题、多动/注意障碍、同伴交往和困难总分显著高于非多重侵害组青少年（P〈0.01）。SDQ各因子得分均与JVQ得分呈显著正相关（r=0.09~0.31,P〈0.01）。【结论】青少年行为问题和多重侵害的发生情况不容乐观,行为问题与多重侵害状况之间存在统计学关联,对遭受多重侵害的儿童,应警惕其出现行为问题。; 刘佳佳曹枫林陈倩倩程培霞董方虹李玉丽孔箴; 关键词：青少年

情绪问卷中文版用于中学生的信度和效度研究被引量：9: 2009年; 目的:考察情绪问卷中文版的信度和效度。方法:采用分层抽样法,从4所中学选取2592名中学生,进行情绪问卷的信度和效度分析。随机抽取30名中学生间隔4周重测,评定重测信度。结果:情绪问卷中文版的Cronbachα系数为0.93,分半相关系数为0.90,重测信度为0.84。情绪问卷中文版各因子及总分与儿童抑郁障碍自评量表总分的相关系数分别为0.95、0.91、0.88、0.86、0.36、0.84;与儿童焦虑性情绪障碍筛查表总分的相关系数为0.79。主成分分析共提取5个因子,解释变异量的48.8%。验证性因素分析的拟合指标χ2/df、RMSEA、GFI、AGFI、NNFI、CFI分别为:4.59、0.05、0.91、0.89、0.97、0.97。结论:情绪问卷的信度、效度均较理想,符合心理计量学要求,可以满足今后国内有关研究和临床应用的需要。; 曹枫林苏林雁程培霞; 关键词：儿童精神病学心理测量学研究信度

青少年侵害问卷中文自评版用于中学生的信度和效度被引量：15: 2010年; 目的:考察青少年侵害问卷(Juvenile Victimization Questionnaire,JVQ)自评版的信度和效度。方法:分层整群抽取山东省临沂市沂水县6所普通中学初一至高三的学生2419人进行JVQ问卷测评,以儿童焦虑性情绪筛查表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)为效标关联效度评价指标,随机抽取初中和高中各1个班的学生99人间隔4周重测,评定重测信度。结果:青少年侵害问卷中文自评版的维度结构与原问卷维度结构基本一致,问卷与SCARED和DSRSC的相关系数分别为0.33和0.23(P<0.01),问卷总分与维度分的相关系数为0.34～0.78,各维度分间的相关系数为0.11～0.39,多重侵害组总分及各维度分均显著高于非多重侵害组(t=-6.64～-48.34,P<0.01)。JVQ中文自评版的Cronbachα系数为0.75,重测信度为0.82。65.94%中学生至少存在一种侵害类型,男生在一般侵害、同伴欺负、目击暴力和问卷总分上显著高于女生(均P<0.01),初中生在一般侵害、儿童虐待、同伴欺负和问卷总分上得分显著高于高中生(P<0.01),高中生目击暴力得分显著高于初中生(P<0.05)。结论:青少年侵害问卷中文自评版在本研究中具有较好的信度和效度。; 程培霞曹枫林刘佳佳陈倩倩董方虹孔箴李玉丽; 关键词：心理测量学研究信度

看护人对脑瘫患儿康复训练认知的调查被引量：5: 2010年; 目的了解脑瘫患儿看护人对康复训练的认知。方法自行设计脑瘫患儿看护人对脑瘫康复的认知调查问卷对35例脑瘫患儿的35名看护人进行调查。结果看护人认为脑瘫可治愈占45.71%,认为康复训练非常重要占91.43%,40.00%的看护人学会并为患儿使用过矫形器;看护人对各种治疗方法的认可度排在前3位的分别为功能康复、体能康复和培养生活自理能力。结论看护人对医务人员所实施的康复训练持认可态度,而参与患儿康复训练的热情不高;看护人较关注患儿生理康复而忽视心理康复。医护人员应对看护人进行针对性健康教育,引导他们建立正确的认知,共同促进脑瘫患儿康复。; 李亚玲程培霞王岩曹枫林辛扬眉张燕; 关键词：脑瘫患儿看护人康复训练

高三学生焦虑抑郁情绪与心理弹性的关系被引量：39: 2010年; 【目的】了解高三学生的焦虑、抑郁情况,探讨焦虑、抑郁情绪与心理弹性的关系。【方法】采用儿童焦虑性情绪筛查表(The Screen for Child Anxiety Related Emotional,SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(Depression Self-rating Scale for Children,DSRSC)及心理弹性量表(Resilience Scale,RS)对山东省临沂市沂水县四所普通中学的390名高三学生进行调查(男生218名,女生172名)。【结果】儿童焦虑性情绪筛查表筛查阳性(SCARED总分≥23)的158名,占总人数的40.31%;儿童抑郁障碍自评量表筛查阳性(DSRSC总分≥15分)的有56名,占总人数的14.29%。心理弹性评分焦虑组与非焦虑组,抑郁组与非抑郁组差异均有高度统计学意义(P值均<0.01)。高三学生焦虑各因子及总分、抑郁评分与心理弹性总分及各因子评分均呈显著负相关(r=-0.24～-0.46,P<0.01)。【结论】高三学生存在一定程度的焦虑抑郁问题,心理弹性好的学生,其焦虑抑郁症状较轻。因此,应注意增强高三学生的心理弹性,以更好地帮助其应对负性情绪。; 李玉丽曹枫林孔箴董方虹陈倩倩刘佳佳程培霞; 关键词：高三学生焦虑抑郁心理弹性

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