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石秀云

作品数:3 被引量:3H指数:1
供职机构:华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇独白
  • 1篇学生立场
  • 1篇师专
  • 1篇配角
  • 1篇主角
  • 1篇立场
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育
  • 1篇教育对话
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课改
  • 1篇课堂教学研究
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇石秀云

传媒

  • 1篇科技信息
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
走出课堂教学的误区:从教育“独白”到教育“对话”
2010年
课堂教学就像一场"戏"。不同的老师在"舞台上"唱着不同的"戏:有的老师把课堂教学理解为"独角戏",有的老师则把课堂教学理解为"多角戏";有的老师总喜欢当"主角",把"舞台表演"当作是自己一个人的事,而有的老师总喜欢当"配角",把"舞台"留给学生。我们姑且把这两种对课堂不同理解分别叫做"教育独白"和"教育对话"。不同的老师在同一个"舞台上",往往因为对"课堂教学"的不同理解,给"学生们的影响也是不同的。
石秀云
关键词:课堂教学主角配角
论课改后教师专业发展的方向和途径被引量:1
2009年
课程改革对教师的专业发展提出了更新、更高的要求。但是,课改后不少老师在积极努力地提高自身专业发展的时候,却遇到了各种各样的问题。本文就是从课改后我国教师在专业发展这一问题上所遇到的问题、课改后教师专业发展的方向和课改后促进教师专业发展的途径这三个方面来进行探讨。
石秀云
关键词:课程改革
基于学生立场的课堂教学研究
近年来,在“以人为本”的教育理念下,课堂教学中的“学生立场”问题,越来越受到教育专家和一线教师的重视。可是笔者通过研究发现这种重视在很大程度上只是在理论层面上,很多一线教师由于受种种原因的束缚,并没有能把这些理论真正落实...
石秀云
关键词:课堂教学学生立场
文献传递
共1页<1>
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