白洁
- 作品数：11 被引量：49H指数：5
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 孕妇不同阶段妊娠期压力水平的动态监测被引量：2
- 2017年
- 目的探讨孕妇不同阶段妊娠期压力水平、变化趋势及来源。方法选取2013年7月—9月至我科门诊进行产前检查的孕妇作为调查对象,分别在妊娠早、中、晚期使用社会人口学情况调查表和妊娠压力量表进行问卷调查。结果孕妇妊娠早、中、晚期压力得分分别为(0.35±0.04)分、(0.49±0.18)分、(0.73±0.42)分,妊娠压力呈线性增长,压力主要来源于担心母婴健康和安全而引发的压力感。结论孕妇不同阶段妊娠期压力水平不同且呈线性增长,医护人员应有针对性地做好健康教育和心理护理,降低妊娠不良结局的发生率,促进母婴平安。
- 白洁林昕李金芝
- 关键词：孕妇压力源
- 我国护理学本科教育课程优化设置的探讨被引量：3
- 2014年
- 目的:在文献分析的基础上,优化护理本科教育课程设置。方法:采用文献分析法、比较研究法、专家咨询法(Delphi法),优化护理本科教育培养目标体系和课程设置。结果:研究结果总认可率为100%,没有符合删除标准的课程,增加了8门课程,且变异系数<0.15,专家意见协调系数为0.428,说明专家意见协同程度较高,最终确定了包括5个课程板块46门课程的护理本科教育课程设置。结论:经研究构建的护理本科教育课程设置增加了职业道德、多元文化、跨文化护理、护士心理学、护士用药、护理营养学等课程,弥补了现有课程设置的不足,满足了对护生进行全面培养的课程需求。
- 白洁徐淑秀
- 关键词：护理本科教育课程设置
- 应用AMSTAR标准评价国内糖尿病护理干预领域中系统评价/Meta分析的研究质量
- 2015年
- 目的:评价国内糖尿病护理干预领域中系统评价/Meta分析的研究质量。方法:建立纳入排除标准,计算机检索CNKI、万方、维普文献数据库。2名研究者独立筛选文献并依AMSTAR标准进行质量分析。结果:总共纳入4篇有关糖尿病护理干预的系统评价/Meta分析,总体研究质量不高。分析原因主要是方法学的不规范与研究报告的不完整。结论:国内糖尿病护理领域中的系统评价/Meta分析的方法学与研究质量尚待提高。建议未来应该接轨国际,注重方法学与报告质量的提高。
- 程骋白洁张利张静
- 关键词：糖尿病护理干预META分析
- 国内外护理本科教育课程设置研究现状被引量：13
- 2012年
- 从课程的内涵、课程设置的相关理论和研究方法、国内外护理本科教育课程设置的现状等方面进行综述,并提出我国护理本科教育课程设置的发展趋势。
- 白洁徐淑秀谢虹
- 关键词：护理教育课程设置
- 临床学院教学模式对护理学专业学生学习效果的影响被引量：8
- 2017年
- 目的:探讨临床学院教学模式对护理学专业学生学习效果的影响。方法:分别在2013年级和2014年级选取学业成绩、性别构成相似的小班,随机分为临床学院教学班和传统教学班。采用临床课程学业成绩、问卷调查等方法对学生学习效果进行评价。结果:2班内科、外科、妇产科、儿科护理学平均成绩差异均无统计学意义(P>0.05);学生的学习主动性和时间管理能力临床学院教学班优于传统教学班(P<0.05),课堂学习效率和护理技术操作能力传统教学班优于临床学院教学班(P<0.05);2班学生最喜欢的教学方法排在前3位的均是案例教学法、情景模拟法、床边教学法。结论:临床学院教学模式可以达到与传统教学模式同样的学业成绩效果,并有助于学生评判性思维能力、解决问题能力、时间管理能力、自主学习能力提升。
- 谢虹朱宁宁白洁张艳芳
- 关键词：传统教学模式护理学
- 借鉴国内外经验优化我国护理本科教育培养目标和课程设置
- 目的：在国内外护理本科教育培养目标和课程设置相关文献分析的基础上，借鉴国内外护理本科教育培养目标和课程设置，优化我国护理本科教育培养目标和课程设置，以培养出具有国际竞争力的护理本科生，同时为构建国际化背景下护理本科教育培...
- 白洁
- 关键词：护理本科课程设置
- 文献传递
- 某医学院校辅导员移情水平调查
- 2015年
- 目的:通过问卷调查,了解某医学院校辅导员移情水平。方法:采用中文版人际反应指针移情问卷(IRI-C),在某医学院校对专职辅导员开展问卷调查。结果:IRI-C总分平均得分68.90。IRI-C总分在年龄、性别、文化程度上均无统计学意义(P>0.05)。结论:某医学院校辅导员移情水平较高。移情水平在医学院校辅导员工作中有重要的作用,辅导员善用移情既能提高工作效率,又能促进学生全面发展。
- 白洁谢虹周强
- 关键词：移情辅导员医学生教育
- 国内外护理本科教育培养目标现状被引量：6
- 2012年
- 护理本科教育培养目标是护理本科教育的方向,也是衡量整个护理本科教育过程的一个标准,目标制定是否合理会极大影响到护理本科教育能否成功。近年来,国内外都根据各自的国情特点对护理本科教育培养目标进行了一系列的修订和更新。本文就此现状作一综述。
- 白洁徐淑秀谢虹
- 关键词：护理本科教育养目教育过程
- 基于增强现实的移动学习APP在剖宫产整体护理教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 本研究通过虚拟教学软件的融合、透视、剖视、360度旋转的观察模式呈现剖宫产术前护理、手术过程及术中观察、术后护理等,直观了解剖宫产过程,充分利用AR交互式的实验过程进行临床实践仿真,学生可以自主练习操作,在虚拟环境中完成"准护士"的角色转换,无需教师陪伴,每次练习后进行相应的在线考核。学生在课前预习,让技能实训翻转课堂成为现实。基于AR技术构建虚拟教学情境突破了传统教学情境在时空、空间及师资力量等方面的限制,着眼于促进学生的观察、操作、互动等学习过程以达到培养护生岗位胜任力的目标。
- 李言李金芝张静周正妹白洁钱中清
- 护理学专业本科教育培养目标体系的构建被引量：6
- 2013年
- 目的借鉴国内外护理本科教育培养目标,构建我国护理本科教育培养目标体系。方法采用专家咨询法,以人的全面发展论为理论框架,分析国际医学教育标准、国内外护理本科教育培养目标、国际化护理教育等方面文献,优化我国护理本科教育培养目标体系。结果经研究形成的护理本科教育培养目标体系包括4项一级指标、7项二级指标及31项三级指标。结论培养目标体系明确列出对学生在德、智、体和美方面的具体要求,使目标的可操作性提高,为构建国际化背景下护理本科教育人才培养模式提供了参考依据。
- 白洁徐淑秀
