申花实
- 作品数：9 被引量：6H指数：1
- 供职机构：东北林业大学理学院更多>>
- 发文基金：中华农业科教基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 曲线回归参数估计的改进与回归预测模型的校正被引量：1
- 1995年
- 为了使回归预测模型更具有实用性，采用渐近最小二来法对指数函数、幂函数一类回归曲线的参数估计做了改进。在增加新的样本单元资料时，用增长记忆递推公式对原始回归预测模型进行了校正，得到新的预测模型。
- 仲莉娜申花实王胜美
- 关键词：参数估计最小二乘法
- 退化线性规划的一种换基方法
- 1995年
- 本文给出一种适用于求解退化线性规划的换基准则，按该准则换基迭代，不仅不会出现死循环，而且较通常采用的方法，如摄动法、Ｂｌａｎｄ方法有较快的收敛速度。
- 申花实王希田
- 关键词：单纯形法基变量检验数
- 高校数学类学业成绩发展性评价体系的探索与实践被引量：1
- 2014年
- 高校数学类学业成绩评价体系普遍以期末考试为唯一尺度,这种评价体系单一、忽视学生的主体地位,对教学起到的指导作用也收效甚微。而基于发展性的学业评价体系主张评价手段多元,关注学生的学习过程,切实地考查学生的综合素质,及时地反馈指导教学,有效地实现了评价的激励作用。
- 马晓剑曲智林隋振璋申花实
- 关键词：发展性学业成绩
- 可数S-闭空间及可数仿S-闭空间
- 1995年
- 文章引进了可数Ｓ－闭空间和可数仿Ｓ－闭空间的概念，并研究了它们的一些性质，在Ｐ_∑~＊型空间中讨论了它们与极不连通空间、可数紧空间、可数仿紧空间的关系，得出：在极不连通空间中．可数紧一定可数Ｓ－闭、可数仿紧一定可数仿Ｓ－闭；Ｐ_∑~＊空间中、可数Ｓ－闭一定可数紧．极不连通、可数仿Ｓ－闭一定可数仿Ｓ－闭，极不连通；空间（Ｘ．）是可数Ｓ－闭空间（可数仿Ｓ－闭空间）．当且仅当它的半正则化（Ｘ．）是可数Ｓ－闭空间（可数仿Ｓ－闭空间）
- 王胜美马跃超申花实
- 关于T_1~＊－空间被引量：1
- 1994年
- 在Ｔ_１－空间的基础上引进了Ｔ_０－空间等拓扑空间，研究了Ｔ_１－空间等拓扑空间的一些性质。得出的主要结论有：一个Ｔ_０－空间（Ｘ，）是一个Ｔ_０－空间，当且仅当，使得Ｘ∈Ｓ．ｙ∈Ｓ^（－０），或；一个Ｔ_１－空间（Ｘ，）是一个Ｔ_１－空间当且仅当，使得且空间和Ｔ_１－空间是拓朴不变性；Ｔ_０－空间和Ｔ_１－空间是可积性；对于强闭和空间，Ｔ_０－空间和Ｔ_１－空间都是可和性。
- 马跃超王胜美申花实
- 关键词：拓扑空间可和性
- 关于几个S－分离空间的关系
- 1994年
- 在Ｓ－紧空间中讨论了几个Ｓ－分离空间之间的关系。给出了Ｓ２－空间成为空间，空间成为空间的一个充分条件。主要结论有设Ｘ是Ｓ－紧空间，且Ｘ具有有限半开集可交性．则：１）若Ｘ是Ｓ２－空间，则Ｘ是空间；２）若Ｘ是Ｓ２－空间，则Ｘ是空间；３）若Ｘ是－空间，则Ｘ是－空间。
- 王胜美马跃超申花实
- 关键词：拓扑空间S-分离性
- 在终身教育背景下构建可持续性的大学数学教学体系被引量：3
- 2013年
- 人的教育是终身的,在终身教育的背景下,大学数学教育应该是可持续的。文章详细分析了构建可持续性的大学数学教学体系的必要性,给出了分阶段、可持续性的大学数学教育模式,指出了这一模式的特点:一方面,关注学生的个性发展、学习能力的培养和尊重学生的自主选择权利;另一方面,关注教师的自我实现,强调大学数学教育应该为个人未来继续学习起到积极的促进作用。
- 马晓剑申花实
- 关键词：终身教育可持续性大学数学教学体系
- Coob—Douglas生产函数参数的校正
- 1995年
- Coob—Douglas生产函数Y=AKβ1L（β2）是反映经济现象的一个重要的数学模型。它的参数A、β1、β2估计的好坏,直接影响预测效果。关于参数估计的一般方法是通过曲线回归的直线化,用最小二乘法得到。即由样本所得信息建立样本回归方程=aKb1Lb2做为=AKβ1Lβ2的估计式,其中a、b1、b2分别是A、β1、β2的估计值。由于经济现象与时间相关密切,所以用（?）=aKb1Lb2预测近期经济问题效果较好。
- 申花实胡冬梅
- 关键词：最小二乘法参数估计经济现象估计值估计式
- 矛盾线性方程组的加权最小－乘解
- 1995年
- 本文从求矛盾线性方程组出发引入了线性方程组的最小－乘解和加权最小－乘解的概念，并讨论了最小－乘解的求解方法。
- 申花实许有华
- 关键词：线性方程组线性规划
