由娟
- 作品数：30 被引量：141H指数：6
- 供职机构：辽东学院医学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 某高校开展健康行为与自我保健教学效果评价被引量：1
- 2007年
- 由娟
- 关键词：卫生服务教学
- 对婚育健康教育内容与意义的探讨被引量：1
- 2008年
- 由娟
- 关键词：婚前检查婚检率
- 大学生健康行为与家庭因素相关性分析被引量：8
- 2007年
- 目的探索大学生健康行为形成与家庭因素的关系,提出相应的促进措施。方法以整群随机抽样的方法,对丹东市某高校大学生进行问卷调查。结果完全具备健康行为学生为0;具备5项健康行为组父母文化程度、健康行为、职业、家庭居住地区与对照组有统计学意义。结论家庭相关因素对大学生健康行为形成有着直接的作用,提高家庭的教育功能,改变家长的健康观念和行为方式是开展家庭健康教育、促进青少年养成健康行为、提高大学生整体健康水平的关键。
- 由娟郑琳琳董广伟
- 关键词：形成率大学生
- 家庭保健对大学生健康影响的调查分析
- 2008年
- 目的了解家庭保健措施实施现状,探索提高大学生身心健康根本途径。方法采用自拟问卷调查、座谈等方法,采用整群抽样,对辽东学院911名2006级新生卫生保健知识、自我保健、家庭保健及健康状况进行调查。结果从家庭获得卫生知识的学生占37.4%;卫生知识满分率为0.00%,平均分数(60.57±10.13);有6.3%能自觉开展自我卫生保健;有19.9%学生的家庭开展家庭保健的六项措施;在实施六项保健措施的家庭中大学生各种疾病的患病率比缺乏家庭保健的大学生低(χ2=41.219,P=0.000)。结论采取家庭保健措施能促进大学生的健康,预防疾病。
- 由娟
- 关键词：家庭保健大学生健康
- 临床医学专业《预防医学》实践教学法的比较研究被引量：5
- 2008年
- 目的探索《预防医学》实践教学的方法。方法采用项目课题研究教学法开展实践教学,与传统实践教学法的效果进行比较。结果有65.7%的学生认为新的实践教学法使他们有了主动学习的意识;试验组对流行病学部分、统计学知识感兴趣的比对照组多,差异有统计学意义;试验组与对照组实践能力比较差异有统计学意义;2组共有92.9%的学生对实习效果满意或较满意,2组差异无统计学意义。有67.1%的学生认为已树立了牢固的"预防为主"的思想,2组差异无统计学意义。结论本项教学方法有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的创新思维、创新意识、创新能力,为实施预防医学教学改革提供科学依据。
- 由娟
- 关键词：临床医学专业学生
- 加强家庭教育功能 提高青少年自我保健能力
- 2008年
- 家庭教育功能对提高青少年自我保健能力起重要而关键的作用,父母承担着家庭教育的重任,父母的文化水平、教育能力在家庭教育功能中起决定性的因素。提高父母的文化水平、增强他们的教育能力是至关重要的。加强对父母家长卫生知识的普及教育,加强社区卫生服务力度,为社区居民家庭提供健康教育服务,实现健康教育家庭化,使儿童、青少年从小就养成良好的生活行为方式,掌握自我保健知识,促进我国人口可持续发展。
- 由娟
- 关键词：家庭功能健康教育
- 加强新建本科院校学生科研能力培养的探索被引量：6
- 2008年
- 新建本科院校处在本科教育初始阶段,各项工作在不断的完善中。加强学生科研能力培养,提高学生创新意识和创新能力,是一项迫在眉睫的大事,是培养学生创业能力的重要途径,是新建本科院校生存并具有竞争力的重要条件。提高学生科研能力的具体措施是转变教学观念、树立本科意识,健全科研能力培养的有效机制,营造大学生创新能力培养的良好环境,狠抓毕业论文指导工作,使学生整体素质得以提高。
- 由娟
- 关键词：新建本科院校
- 硼矿粉尘对大鼠肺致纤维化的实验研究被引量：2
- 1996年
- 将硼矿粉尘对大鼠气管内染尘，实验分７组：硼镁石组（即生料Ⅰ、Ⅱ组）、熟料、井下降尘、围岩、石英粉尘及盐水对照组。各组染尘剂量每只５０ｍｇ，生料Ⅱ组１００ｍｇ，观察３～２１个月。定期解剖，肺及肺门淋巴结作病理检查，并测定肺干重及全肺胶原蛋白含量。结果表明，硼矿各类粉尘仅能引起肺轻度纤维化，以细胞性结节为主，井下降尘组稍重，生料组与熟料组次之，围岩组最轻。
- 崔凤萍程佳由娟迟辉邵诗兰石学瑾高希玉
- 关键词：硼镁石纤维化粉尘肺纤维化
- 加强高等院校卫生工作的方法探讨
- 2008年
- 由娟
- 关键词：社区卫生服务
- 某学院专任教师的嗓音状况
- 2009年
- 目的了解辽东学院专任教师嗓音疾病的发病情况及其影响因素，以提出保健预防措施。方法采用问卷调查并进行耳鼻喉科检查。结果1073名专任教师中，有286名声音嘶哑者，检出率为26．7％，喉部检查结果显示，声带小结或息肉检出率为3．6％。用声不当和过度用嗓是造成该院专任教师嗓音疾病的主要原因。结论加强嗓音保健知识的宣传，定期检查和科学合理用嗓，是做好教师嗓音保健的关键。
- 刘波由娟
- 关键词：教育喉疾病
