田春艳
- 作品数：12 被引量：20H指数：3
- 供职机构：牡丹江师范学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 现代教育视角下师范生教学能力培养的策略研究被引量：4
- 2009年
- 教育现代化对未来教师的职业能力提出了新的标准和要求,高等师范院校的教学内容和方式也必然要进行相应的调整与改变。笔者就此对师范生教学能力培养的策略进行了较深入的思考与研究,提出了在现代教育视角下要培养学生成为教学活动的全面参与者、形成有效的学习共同体、在教学中使理论与实践互为支撑及进行有效的教学评价等四个策略,以此来提高师范生教学能力培养的质量与效率。
- 田春艳
- 关键词：现代教育教学能力培养参与教学学习共同体
- 现代教育技术在改善成人学习不良中的运用模式
- 本文在分析成人学习不良的原因基础之上,提出了基于网络教学平台的学习模式、基于资源的引领式E-Learning模式、M-Learning模式和利用博客、空间实现个人知识管理等运用现代教育技术改善成人学习不良的几种模式,为成...
- 刘凤艳田春艳徐志丹
- 关键词：成人教育网络教学平台
- 文献传递
- 我省高师院校教育技术发展现状及对策
- 2001年
- 本文从教育技术理念的确立、教育技术的教学应用、教学资源的配置、教育技术队伍的设置、教育技术公共课程的开设等几方面,详细地叙述了现代教育技术在我省高师院校的发展现状,深刻地分析了制约现代教育技术在高师院校发展的诸方面因素.同时结合自身的实践经验,有针对性的提出了解决办法.
- 田春艳才晓泉
- 关键词：高等师范院校现代教育技术资源共享教学资源配置
- 小学数学教材主题图在教学中的运用研究被引量：7
- 2020年
- 小学数学课标中指出教材的编写要有可读性,以准确表达数学含义为前提,选取生动有趣的素材。主题图作为小学数学教材中的一大亮点,将学生日常生活所接触到的片段引入教材,加强了教材的设计与美感,为教材注入活力,丰富了数学信息的生活情境。该文在此探索人教版小学数学教材的主题图在教学中的运用,并对教师如何利用主题图展开教学提供建议。
- 陈碧瑶田春艳李利芳
- 关键词：小学数学主题图教学
- 面向小学课堂教学的智能闯关游戏设计思路被引量：1
- 2016年
- 随着科技进步,学校教育对教育游戏有需求越来越大。目前市场上的教育游戏以趣味性为主,忽略教育性,并不具有现实的教育意义。本文平衡游戏的教育性和游戏性,提出紧紧围绕教学目标、依据小学生的特征、合理选择和编排游戏内容、选择恰当的游戏形式、合理设置游戏激励机制、尊重学生个体差异这些面向小课堂教学的智能闯关游戏设计思路,具有一定的理论指导意义,能为教育游戏设计者提供指导和借鉴。
- 赵杰刘凤艳田春艳徐志丹
- 关键词：课堂教学闯关游戏
- 论城乡一体化中农村教育的机遇与挑战
- 2019年
- 伴随着城乡一体化脚步的逐渐加快,当前的农村教育事业也面临着全新的发展机遇和严峻的挑战。一方面,城乡一体化促进了各种生产要素在城乡间加速流动,为农村基层教育的发展提供了资源保障上的便利;另一方面,城乡一体化也推动农村人口不断向城市流动,引起农村人口骤减,而农村经济发展对于农村劳动力的综合素质要求进一步提高,这就对农村教育提出了更高的要求,农村教育工作者需要及时调整现有教育模式,迎接农村教育发展的机遇和挑战。
- 田春艳
- 关键词：城乡一体化农村教育
- 论高校教学中学生创造力的培养
- 2006年
- 创造性是民族自主之本,社会进步的灵魂,培养学生的创造性已成为当前高等教育的重要目标之一,本文在对有关创造力研究的理论与实践成果进行整合之后,以创造的本质特征为出发点,结合高校的课堂教学实际,提出了一系列在高校课堂中实施创新教育的可行性建议,对高校教师的教学方法、教育技术素质提出了新的要求。
- 田春艳刘凤艳
- 关键词：创造力教学氛围
- 小学数学教材中练习题的使用研究
- 2020年
- 习题是帮助学生强化练习、巩固知识的重要载体,小学数学教材中的每一道习题都充分考虑到了学生的知识体系与思维能力发展需求,能够很好地引导学生掌握基本数学思想、锻炼数学思维能力。文章指出,在教学实践中,小学数学教师应高度重视教材中的习题教学,在范例讲解过程中引导学生发展思维,提升学生的数学学习能力和学习质量,增强数学教学效果。
- 李利芳陈碧瑶田春艳
- 关键词：小学数学教学方法教材习题
- 论师范生教育技术素质的培养被引量：1
- 2009年
- 教育技术是师范生的必备素质之一,本文在对师范生应具备的教育技术素质进行剖析的基础之上,结合实践经验,从发挥环境作用、利用课程教学和借鉴他国经验三个方面提出了培养师范生教育技术素质的主要措施.
- 田春艳
- 关键词：师范生教育技术素质
- 增强乡村教师留任意愿的社会支持研究被引量：4
- 2023年
- 社会支持是影响乡村教师留任意愿的重要因素。专业支持、情感支持与经济支持等策略可以缓解和降低教师在乡村学校任教时面对的专业资本不足、文化不适应等问题导致的压力与焦虑,在提升乡村教师留任意愿方面具有不可替代的作用。研究发现,乡村教师留任意愿与专业支持、情感支持、经济支持显著正相关;作为独立因素,情感支持与专业支持对乡村教师留任意愿的影响力较大,而经济支持的影响力相对较小;在不同教育背景下,情感支持都是影响力最大的因素。因此,可以通过提供强有力的专业支持,为教师在乡村学校任教积累有效的专业资本;加强情感支持力度,提升教师在乡村学校任教的舒适度;制定恰当合理的经济支持政策,弥补城乡空间差异产生的乡村教师利益损失,以此来增强乡村教师留任意愿。
- 于海英田春艳远新蕾
- 关键词：社会支持情感支持经济支持
