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王梅

作品数：2 被引量：179H指数：2
供职机构：西南师范大学教育学部教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇对话教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理机制
  • 1篇生态指标
  • 1篇情境
  • 1篇问题情境
  • 1篇课程
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇西南师范大学

作者

  • 2篇朱德全
  • 2篇王梅
  • 1篇袁顶国

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
新课程发展性评价走向的探析被引量：22
2004年
新课程发展性评价的走向为:价值认知评价和价值取向评价的综合;科学性与人文性的整合,即突出科学人文性的评价走向;回归生活的生态指标评价趋向;开放性、动态性和多元化并重的评价取向;国际课程评价发展趋势与国内课程评价本土化特色的契合。
王梅袁顶国朱德全
关键词：生态指标
对话教学的模式与策略探析被引量：157
2003年
与传统的灌输填鸭式教学相反 ,对话教学可使命题语言不断更新 ,符号系统重新建构。这一过程是在师生间心理机制的交互作用下 ,借助对话表征方式并依附于一定的理性模式而实现的。通过对对话教学心理机制的剖析 ,表征方式的阐述和关联要素的分析 ,可以建构对话教学的理性模式 ,设计对话教学的教学策略 。
朱德全王梅
关键词：心理机制教学模式问题情境对话教学
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共1页<1>
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