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王朋

作品数:29 被引量:92H指数:5
供职机构:南京大学教育研究院更多>>
发文基金:国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理艺术更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 4篇专利
  • 1篇会议论文

领域

  • 18篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇经济管理

主题

  • 6篇教学
  • 4篇课程
  • 3篇大学生
  • 3篇教育
  • 3篇课程评价
  • 3篇感器
  • 3篇传感
  • 3篇传感器
  • 3篇传感器网
  • 2篇读写
  • 2篇读写能力
  • 2篇院校
  • 2篇制度主义
  • 2篇石油
  • 2篇石油天然气
  • 2篇天然气
  • 2篇铁路
  • 2篇铁路公路
  • 2篇主义
  • 2篇网络

机构

  • 24篇徐州工程学院
  • 9篇南京大学

作者

  • 25篇王朋
  • 8篇杨雪
  • 4篇黄为勇
  • 3篇王义
  • 2篇高玉芹
  • 2篇赵文婧
  • 2篇陈奎
  • 2篇张艳华
  • 2篇田传耕
  • 2篇徐晓菊
  • 2篇朱永红
  • 2篇陈豹
  • 1篇贾艳玲
  • 1篇丁洪影
  • 1篇潘晓博
  • 1篇靳艳辉
  • 1篇王朋
  • 1篇孙超
  • 1篇柏晶
  • 1篇潘睿

传媒

  • 2篇高教探索
  • 2篇徐州工程学院...
  • 2篇现代教育科学
  • 1篇教育探索
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇乐山师范学院...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇中国管理信息...
  • 1篇河北北方学院...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇中国高校科技
  • 1篇江苏建筑职业...
  • 1篇成都师范学院...
  • 1篇学周刊

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 6篇2018
  • 7篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
欧洲应用科学大学的学术使命与实践探索被引量:1
2018年
为确保经济持续增长,欧盟陆续实施了里斯本进程、地平线2020等战略。在实施这些发展战略中,欧洲应用科学大学主动担当"知识三角"中关键角色,以"巴斯德象限"理论理性定位学术使命,深入开展研究、开发与创新活动,有机融合应用研究与应用型人才培养职能,完善研究绩效评价和质量保障体系,为欧洲国家的产业升级和创新驱动发展提供了高质量技术转移和高素质人力资源保障,成为影响区域发展的智慧伙伴。欧洲应用科学大学的学术使命定位与实践探索对我国地方本科高校转型发展具有针对性启示意义和借鉴价值。
王朋杨雪
关键词:学术使命
一种机器人定位装置
一种机器人定位装置,包括安装在机器人上的定位单片机,与定位单片机相连的GPS模块、ZIGBEE模块、无线以太网模块和GPRS模块1;安装在定位区域与ZIGBEE模块配合使用的锚节点,安装在定位区域与无线以太网模块配合使用...
郭超沛王朋黄为勇潘晓博丁洪影贾艳玲王义靳艳辉
文献传递
金课视域下应用型本科混合式教学模式研究被引量:2
2020年
随着我国高等教育进入提高质量、内涵发展的新时代,为了提升应用型本科院校人才培养质量,从混合式教学模式的教学目标、教学资源、教学活动和教学评价等方面进行了重新设计,开展了混合式教学模式改革,解决了传统教学模式中教学改革积极性不足、教学资源匮乏、教学评价单一等问题,为建设高质量混合式金课奠定基础.结果表明,线上线下混合式教学有助于培养学生的综合能力,提高教学效果.
杨雪王朋
关键词:应用型本科院校教学模式改革
智能农业环境信息监测系统
一种智能农业环境信息监测系统,包括处理器,所述的处理器的输入端连接有环境参数传感器模块、按键模块和定时模块;所述的处理器输入端连接有GPRS/GSM模块、OLED模块;所述的处理器还连接有电源模块和上位机;所述的环境参数...
吴小同孙超计宗佑杨孟婧王朋黄为勇
文献传递
美国一流大学课程评价体系的典型特征——以西北大学为例被引量:10
2017年
20世纪70年代后,美国课程评价理论发展进入相对成熟期,出现了建构主义的新范式。美国一流大学的课程评价体系一定程度秉承了第四代评价的价值理念,积累了较为丰富的课程评价经验。作为一所世界一流研究型大学,西北大学制定了完善的课程评价制度,实施了规范严谨的评价方案,课程评价体系具有鲜明的当代评价特征:"多方参与、共同协商"的评价理念,"外部保障、内部提升"的评价制度,"成果导向,学教融合"的评价体系,"类型多样,形式多元"的评价过程。美国一流大学的课程评价实践对我国大学进行课程评价改革具有一定的参考价值。
王朋
关键词:课程评价
关于高等教育质量中学习投入概念内涵和外延研究进展
2017年
质量和质量评价已经成为21世纪高等教育的一种文化,以学习投入理论为基础的评价项目和活动受到高等教育界高度关注,学习投入的概念研究变得尤为必要和重要。然而,在该研究领域,学习投入概念的解释依然模糊,甚至混乱。为探寻该概念的演化过程,深化概念研究,有必要对学习投入概念研究进行回顾和评述,并试图从投入主体、直接客体和间接客体、投入程度、高等学习的情境脉络等角度对学习投入概念进行重新界定和解读。
王朋杨雪
欧洲应用科学大学第三使命制度的变迁逻辑--基于历史制度主义的分析
2020年
在普遍实行"二元制"高等教育结构体系的欧洲国家中,应用科学大学系统与传统研究型大学错位发展,着重提升其研究开发创新和应用技术型人才培养的供给能力,全面融入区域经济社会发展,成为助力区域发展的知识引擎和智慧伙伴,第三使命制度和实践得以发展完善。依据历史制度主义理论的视角,欧洲应用科学大学第三使命制度发展的过程大致可分为三个阶段,总体上呈现出从诱致性制度变迁到强制性制度变迁,并逐步发展到稳定平衡阶段的特征,本质上是大学有机协调工具理性和价值理性的过程。
王朋杨雪
关键词:诱致性制度变迁强制性制度变迁
外国语言教育中的新读写能力研究综述被引量:2
2010年
经济全球化,尤其是文化全球化影响了人们交流和表达意义的方式,这就要求重新认识社会生活中的读写能力和实践。新读写能力研究理论认为读写能力不仅仅是中性的、技术性的认知技巧,更应该是个体参与社会过程中表达和交流的各种符号资源、知识类型和社会实践的综合运用能力。目前,世界多个国家和地区开展了基于新读写能力研究的教学实践活动。
王朋
反思性英语学习理论初探被引量:1
2008年
近年来,人们逐渐发现传统的英语学习方式存在很多缺点和不足。而伴随着哲学、心理学、教育学等学科的发展,教育领域出现了对新的学习方式的研究。文章从反思、反思性学习概念入手,从理论上探讨了反思性英语学习方式。
王朋
欧洲应用科学大学治理制度演化研究被引量:1
2018年
20世纪六七十年代以来,欧洲应用科学大学体系逐渐成为社会创新发展"知识三角"中的重要一极,其合法性得到社会广泛认可。毫无疑问,治理制度是应用科学大学持续健康发展的有效保证。新制度主义认为,制度是嵌入既有意义系统的一套相对稳定的规则,具有情境性和动态性。新制度主义为阐释大学治理制度演化提供了理论依据。随着知识经济的出现和应用型人才需求的迅猛增长,欧洲大学主导体系逐步过渡到二元体系,应用科学大学系统从诞生到成熟历经治理制度现代化变革过程,外部治理呈现分权、移权和赋权特色,内部治理实现实质性自治和程序性自治。
王朋
关键词:新制度主义
共3页<123>
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