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王志民

作品数:5 被引量:9H指数:1
供职机构:井冈山大学政法学院更多>>
发文基金:江西省教育科学“十一五”规划课题江西社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇政治
  • 3篇思想政治
  • 3篇高校
  • 3篇高校思想
  • 3篇高校思想政治
  • 1篇党员
  • 1篇新农村
  • 1篇新时期高校
  • 1篇新时期高校思...
  • 1篇阵地
  • 1篇阵地建设
  • 1篇政治工作
  • 1篇政治教育
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇治教
  • 1篇实效
  • 1篇思想政治工作
  • 1篇思想政治教育
  • 1篇思想政治理论

机构

  • 4篇井冈山大学
  • 1篇吉安三中

作者

  • 4篇王志民
  • 1篇杨唐盛
  • 1篇周庆峰
  • 1篇彭青
  • 1篇罗建清
  • 1篇肖海鹰
  • 1篇周秋玲

传媒

  • 1篇中外企业家
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇江西青年职业...
  • 1篇井冈山大学学...

年份

  • 3篇2010
  • 1篇2009
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
新时期高校思想政治教育主体性缺失的现状及对策被引量:1
2009年
学生主体性的缺失是制约高校思想政治教育实效性的关键因素,发挥学生的主体性是提高高校思想政治教育实效性的重要举措。高校思想政治教育过程中学生主体性缺失表现是学习思想政治理论课的需求被动化,参加思想政治教育活动的动机功利化,接受思想政治教育影响的态度消极化。原因在于学生缺乏强烈的主体意识,思想政治理论课培养学生主体性的作用未得到充分发挥以及思想政治教育工作思路呆板陈旧。激发学生主体性的对策,须尊重学生主体地位,强化主体性教育;优化和改进高校思想政治理论课教学;赋予高校思想政治教育以时代新内容;切实提高"两课"教师理论教学与实践育人相结合的能力,促进教师主体性的合理发挥;科学构建评价体系,促进教育主体性的充分发挥。
杨唐盛王志民易俐华
关键词:高校思想政治教育主体性缺失
高校思想政治理论课教学实效探讨被引量:5
2010年
高校思想政治理论课是培养学生价值观、人生观的主渠道,受到社会各界的广泛关注。然而调查显示学生的学习积极性不高,教学实效性不强,没有取得开设这几门课程的预期效果。如何开展思想政治理论课教学就成了我们必须解决的课题。
彭青周庆峰王志民
关键词:思想政治理论课教学
新农村建设视野下农村党员主体地位缺失的原因及对策思考被引量:1
2010年
党员主体地位是指党员在党内当家做主的政治地位。尊重农村党员主体地位,对于增强农村党员主体意识,保障农村党员民主权利,增强农村党员参与党内民主建设的积极性和主动性,加强农村基层党组织建设,促进社会主义新农村建设具有十分重要的意义。
王志民罗建清
关键词:农村党员
论新形势下高校思想政治工作的网络阵地建设被引量:1
2010年
网络在高校已经相当普及,成为广大师生认识世界、改造世界的新武器。网络是一把双刃剑,高校思想政治工作必须关注由于网络技术的延伸所导致的高校师生在认知方式和思维方式上的巨大变化,尤其是注意其不良的影响,要针对网络时代的新形势,探索新的工作方法,形成网络阵地意识,加强网络文化建设,使网络成为思想政治工作的新阵地。
肖海鹰周秋玲王志民
关键词:高校思想政治工作网络阵地
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