王亚妮
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
- 供职机构：陕西能源职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 新加坡百汇护理学院护理教育与我院护理教育之比较
- 2014年
- 1新加坡百汇护理学院简介
新加坡百汇护理学院（ParkwayCollege）是新加坡百汇医疗集团的附属机构，学院主要的专业有护理、医学影像及卫生事业管理等。该学院是最早获得新加坡教育信托认证（EduTrust）的6所私营教育机构之一。教育信托认证（EduTrust）是新加坡政府对私营教育机构的严格评估标准。该学院生源主要来自于新加坡及中国、马来西亚、菲律宾、文莱等国家，是一所国际性学院。
- 张淑娟王亚妮王瑜巩明发
- 关键词：护理教学
- 基于案例的护理综合实训考试在高职护理专业毕业考核中的应用被引量：1
- 2018年
- 目的探讨基于案例的护理综合实训考试在高职护理专业毕业考核中的应用效果。方法以我院2015级的200名护理专业毕业生作为研究对象,随机分为实验组和对照组(各100名)。实验组采取基于案例的护理综合实训考试进行毕业考核,对照组采取传统考核模式。实训结束,组织带教教师评价两组学生医院顶岗情况,并对两组学生进行护理专业毕业考核。结果带教教师对实验组学生医院顶岗情况的评价优于对照组(P<0.05),实验组学生毕业考核成绩优于对照组(P<0.05)。结论在护理专业学生毕业考核中应用基于案例的护理综合实训考试,不仅可实现学生理论知识与临床护理的对接,使其更好地适应临床护理工作,还可提高毕业考核成绩,提升护理教学质量。
- 刘寒森王亚妮巩明发李应群
- 关键词：护理专业高职
- “翻转课堂”教学模式在《护理综合技术》课程的应用被引量：3
- 2017年
- 目的:探讨"翻转课堂"教学模式是否适用于高职大专护理专业《护理综合技术》课程的教学。方法:从本院校护理专业三年制大专班中随机抽取4个班,分为试验组86例和对照组99例。试验组采用"翻转课堂"教学模式、多种教学方法及多样化的考核评价方法,对照组采用传统教学模式、方法及评价方式。比较两组考核成绩及课程满意度(任课教师、教学方式、教学内容、课程考核、课程价值、课程管理、教学效果)。结果:两组考核总成绩、成绩分数段比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。两组任课教师满意度比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。两组教学方式、课程价值、课程管理、教学效果的满意度比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。两组教学内容满意度比较,除"结构合理、紧扣主题、重点分明"比较,差异无统计学意义(P>0.05),其他内容比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。两组课程考核满意度比较中除了考试内容、考试考场纪律比较,差异无统计学意义(P>0.05),其他各项比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:在《护理综合技术》课程的教学上,"翻转课堂"教学模式明显优于传统教学模式,建议在以后的教学中推广。
- 王亚妮
