沈璿
- 作品数：23 被引量：77H指数：6
- 供职机构：西安理工大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金陕西省哲学社会科学基金西安社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 品德心理结构与社会主义荣辱观教育被引量：1
- 2006年
- 胡锦涛同志提出的以”八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期的主流价值观和道德建设的标杆,是马克思主义世界观、人生观、价值观的集中体现和社会主义道德体系的核心内容,将成为大学生思想教育的主要内容。从“知、情、信、意、行”的道德基本结构入手,有助于了解大学生品德的心理实质,为有效地对大学生进行荣辱观教育与培养提供科学的依据。
- 李逸龙沈璿
- 关键词：心理结构荣辱观教育
- 以“平民教育”思想为指导大力发展陕西职业教育的思考
- 2006年
- 陕西省是我国教育大省,高校数目位居全国第三,有丰富的教育资源;又是我国西部农业大省,正面临如何更好地解决“三农”问题,进行经济转型等一系列问题,同时,陕西在我国西部开发中起重要战略作用。目前,国家对职业教育的重视启发我们如何在职业教育新的机遇期,加强宏观指导、总体规划,以服务为宗旨,以就业为导向,以创新为动力,积极发展职业教育的平民化、大众化,这对推动本省当前教育发展有实效意义。
- 沈璿
- 关键词：平民教育职业教育
- 教师伦理规范的制度属性及其建构被引量：4
- 2014年
- 教师伦理规范的制度建设在教师道德精神结构中具有重要作用,对教师伦理规范问题的讨论只有回归到制度建设上来才具有现实意义。中国近代已有的理论探索以及其他国家和地区的实践经验所给予的启发是:应辨析教师伦理规范的制度属性,明确建立教师伦理规范存在的必要,界定教师伦理规范建构的专业化内容以及应有的建构程序。教师伦理规范建设将弥补当前非正式制度缺位,使教师制度体系趋于完备。
- 沈璿
- 关键词：教师职业道德标准
- 德性与幸福:亚里士多德德性论对建立大学生正确幸福观的指导意义被引量：1
- 2012年
- 人人都谈论和追求幸福,自古以来的思想家也在不断地探索什么是幸福和如何获得幸福的问题。亚里士多德在《尼各马可伦理学》中通过对德性的论述,提出了德性幸福观。德性与幸福之间有着合二为一的关系,两者不可分割。本文通过对德性及幸福的意涵,德性、幸福和教育三者之间的关系予以论述,主张德性教育对当代大学生树立良好品行的积极作用,有助于大学生建立正确幸福观。
- 张乐沈璿
- 关键词：德性德性幸福观德性教育
- 网络亚文化对当代大学生价值观的影响及教育研究被引量：2
- 2012年
- 近年来,网络已经作为一种信息交流平台被人们广泛使用,与此同时新颖而活泼的网络亚文化得到快速发展。网络亚文化作为一种新型文化形态,对未成年人的学习方法、人际交往手段、各种价值观及思想行为方式产生了重大影响。这些影响既有积极的,也有消极的。本文分析了该文化的特点和对大学生价值观的影响,并对构建网络亚文化下当代大学生正确价值观的教育措施进行了探索。
- 呼俊迪沈璿
- 关键词：网络亚文化大学生价值观教育措施
- 习近平新时代师德师风教育伦理论述刍议
- ＜正＞科学技术以其飞速发展态势不断冲击和颠覆我们生活的新时代,教育作为人类社会一个古老且传统的生活内容,不可避免受到影响。尽管从表面上看,学校教学系统依然固守旧有的管理模式,运行了近五个世纪的班级授课制依然按部就班,但在...
- 沈璿
- 以“协调发展”新理念促进高等教育学科建设
- 2019年
- 随着我国经济、政治、文化的国际化发展,高等教育学科的建设也成了我国各个专家学者所应该关注的重要的研究核心。通过对高等教育学科的发展状况作出分析,结合我国协调发展的新理念,为高等教育学学科建设与发展提供了新思路,正确处理好高等教育学科中的各要素之间的关系,使高等教育学科发展进一步加速迈进。
- 李白沈璿
- 关键词：高等教育学科学科建设协调发展
- 宋代书院师生管理、师生关系的特点及现代意义被引量：6
- 2010年
- 宋代是中国书院制度创立和发展的重要阶段和关键时期,宋代书院在师生管理与师生关系等方面有很多自己的特点,如精干高效的师资管理、心表结合的学生管理和情深意笃的师生关系等,这些在今天仍值得我们借鉴学习。
- 宋月辉惠爱瑙沈璿
- 关键词：书院宋代教育师生管理师生关系
- 关怀的责任:建构我国教师伦理制度的思考
- 现代社会对教师职业的要求早已突破了传统师德的内涵以及"传道、授业、解惑"单纯的专业方面。如何建构科学、合理、有效的教师责任制度既是现实的需要，也是当前教师教育政策与制度发展的需要，是教育哲学、教育伦理...
- 沈璿
- 关键词：伦理法律
- “自然”与“约成”:“师道”与“师德”合一被引量：18
- 2011年
- "师道"是一种人格的愿望的"自然"道德,是教师的精神价值的追求;而"师德"则是关于教师职业活动与专业行为本身的规范,属于教师"约定"的"义务"的道德,是教师的行为准则。二者通达现代教师道德生活的两条路径——道德与规范、自然与约成,互相并行,相互给力,合而为一,有助于教师个体"秀外慧中",促进教师群体专业化发展。
- 沈璿栗洪武
- 关键词：师道师德
