梅建军
- 作品数：25 被引量：85H指数：5
- 供职机构：包头医学院更多>>
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- 相关领域：医药卫生农业科学文化科学生物学更多>>
- 动物布鲁氏菌抗原胶体金试纸膜检测试剂盒
- 本发明公开一种动物布鲁氏菌抗原胶体金试纸膜检测试剂盒，根据抗原抗体能特异结合的免疫学基本原理，利用胶体金免疫层析技术和银染加强技术，以重组的金黄色葡萄球菌A蛋白(SPA)作为金标抗体，以高纯度的布鲁氏菌LPS作为包被抗原...
- 王兴龙李晓艳唐景峰梅建军
- 文献传递
- 羊布鲁菌双抗体夹心ELISA检测方法的建立及验证被引量：1
- 2009年
- 目的建立羊布鲁菌双抗体夹心ELISA检测方法,并进行验证。方法应用针对羊布鲁菌O链M抗原的种特异性单克隆抗体,建立检测羊布鲁菌抗原的双抗体夹心ELISA方法,并进行重复性、特异性、敏感性验证及初步应用。结果经验证,该方法重复性好,特异性强,最低检出限为3.0×103CFU/ml,与平板凝集试验的符合率为100%。结论已建立了特异、敏感的检测羊布鲁菌的双抗体夹心ELISA方法。
- 梅建军王兴龙李晓燕刘锴任林柱贾剑锋张琴
- 关键词：双抗体夹心ELISA
- 以学生发展为核心的医学免疫学教学改革探讨
- 2022年
- 为了满足现代学生的发展要求,当前针对教育系统的优化和改革工作受到了社会各界的广泛关注。教育系统改革的大背景,为医学免疫学的教学工作提供了有利的环境条件。但是,由于受到多方面因素的干扰和限制,导致很多改革内容以及条款无法得到真正意义上的落实。就目前来看,医学免疫学教学的改革工作需要克服的问题有很多,对此,本文重点对当前制约医学免疫学教学工作进行改革和创新的因素进行了讨论,并为了能够最大化发挥出医学免疫学教学改革的优势,提出了相应的优化建议。
- 刘晓梅任可陈建芳王艳芳梅建军
- 关键词：免疫学教学改革
- 动物布鲁氏菌抗原胶体金试纸膜检测试剂盒
- 本发明公开一种动物布鲁氏菌抗原胶体金试纸膜检测试剂盒，根据抗原抗体能特异结合的免疫学基本原理，利用胶体金免疫层析技术和银染加强技术，以重组的金黄色葡萄球菌A蛋白(SPA)作为金标抗体，以高纯度的布鲁氏菌LPS作为包被抗原...
- 王兴龙李晓艳唐景峰梅建军
- 文献传递
- 一例雏鹅螺旋体病诊治报告
- 2006年
- 刘锴王学理丁效益陈丽艳梅建军翟丽娟
- 关键词：螺旋体病雏鹅诊治报告败血性传染病火鸡
- 布鲁氏菌检测技术的研究进展
- 本文综述了PCR、ELISA及胶体金试纸条等布鲁氏菌检测技术的研究进展,这几种检测方法均能够快速、准确、特异地检测布鲁氏菌,用PCR和ELISA方法还能区别不同种的布鲁氏菌.
- 梅建军任林柱王兴龙
- 关键词：布鲁氏菌PCRELISA胶体金试纸条
- 文献传递
- 牛布鲁菌O链A抗原的提纯鉴定及种特异性单克隆抗体的研制被引量：4
- 2008年
- 应用热酚法提纯牛布鲁菌544A的O链,经Sephades G-50纯化后,琼脂糖凝胶免疫扩散和SDS聚丙烯酰胺凝胶进行电泳鉴定,用牛布鲁菌544A株全菌体免疫BALB/c小鼠,用纯化的O链筛选出4株针对O链表面A抗原的种特异性单克隆抗体的杂交瘤细胞株4B8、1C9、1G9和1E2,4株单克隆抗体均不与羊布鲁菌16 M、大肠杆菌O157、小肠结肠炎耶尔森菌O9、鼠伤寒沙门菌、放线杆菌发生交叉反应,具有高特异性,其中4B8的亲和常数达到了8.99×108M-1,适合用于鉴定牛种布鲁菌的研究。
- 梅建军王兴龙万忠海李晓燕马云志刘锴王学理任林柱
- 关键词：A抗原
- 布鲁氏菌检测技术的研究进展被引量：10
- 2006年
- 梅建军任林柱王兴龙
- 关键词：布鲁氏菌病人畜共患布氏杆菌公众健康生物战剂
- 探索第二课堂在医学免疫学课程思政教学中的作用
- 2022年
- 课程思政是将德育教育和人文素养教育潜移默化地与课堂教学融合,真正做到教书育人。充分发掘和利用第二课堂优势,更好服务于第一课堂,将更好地完成学生的品德塑造、德育引领,创新精神、家国情怀的思政教育。目前对于第二课堂在课程思政教学中作用的探析相对较少,本文将医学免疫学课程思政与第二课堂相融合,进一步探索课程思政导向下第二课堂建设,以期更好地实现“三全育人”,培养出责任心强、心存大爱的医学人才。
- 王艳芳梅建军陈建芳张涛刘晓梅任可刘锦龙
- 关键词：第二课堂医学免疫学
- 医学免疫学中西医融合教学的设计与实施被引量：4
- 2022年
- 中医药在防治新型冠状病毒肺炎(简称“新冠”肺炎)上发挥了重要作用,与西医形成优势互补,促进了中医药创新发展,也是中医药人才培养的创新模式。为探索融入防治“新冠”肺炎中医药技术的医学免疫学中西医融合教学的设计及实施效果,以包头医学院2019级中医学专业一个班为研究对象,融合《医学免疫学》教材内容、中医药防治新型冠状病毒肺炎诊疗方案及相关科研成果,重组教学内容,组合课前、课中、课后多种课堂教学设计重构课堂教学,通过课堂小组汇报、课后小组任务、“雨课堂”测试等项目的得分评价教学效果,课程结束后对学生进行教学满意度调查。结果发现,学生课堂教学均分为84.507±4.391,满意度5项指标均超过95%,说明医学免疫学中西医融合教学模式可以使学生很好地掌握基础医学知识,深刻体会中西医的内在联系,发挥创新中医药人才培养模式的作用。本文可为其他医学专业提供具有参考意义的中西医融合教学模式,促进医学课程中西医融合教学的发展。
- 梅建军陈建芳
- 关键词：中医药医学免疫学
