柳翠钦
- 作品数：12 被引量：53H指数：4
- 供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
- 发文基金：21世纪初天津市普通高校教育教学改革项目天津市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 加强创新创业教育 提高劳动者的素质被引量：24
- 2001年
- 加强创新教育是职业教育发展的必然要求,是培养大批适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。落实创新创业教育的一个关键性问题是开发适用教材。
- 柳翠钦王茹
- 关键词：创新教育创业教育劳动者素质
- 我院人才培养规格、模式的演变及发展目标被引量：2
- 2000年
- 分析了建院二十年来人才培养规格及模式的发展过程，总结经验，并面对２１世纪的挑战，阐述了职技高师的办学特色，以及人才培养规格、模式确立的指导思想和发展方向。
- 崔正昀周祖威柳翠钦
- 关键词：职教师资办学特色
- 关于我院青年教师思想状况的调查分析
- 1996年
- 青年教师约占我院教师总数的近50％，是学院事业发展的一支生力军，在教学、科研、管理工作中发挥着十分重要的作用。他们的思想状况及业务素质如何，关系重大。院党委历来十分重视青年教师队伍的建设，特别是在社会主义市场经济迅猛发展的今天。为了进一步有针对性地加强青年教师的建设，目前，我们受院党委委托，对青年教师的思想状况进行了一次摸底调查。调查主要通过采取问卷、召开座谈会、日常了解、个别访淡等多种方式进行。现将调查结果报告如下：
- 李海玲唐悦奇柳翠钦
- 关键词：青年教师生力军社会主义市场经济
- 国外青年学生道德教育的趋向及思考
- 1991年
- 随着世界经济的发展和青年问题的日益突出,越来越多的国家意识到青年教育的重要性,至七十年代,关于青年问题的研究,已在全世界普遍展开。做为教育青年的主要场所——各类学校也越来越关注德育工作。尽管由于社会制度不同,道德教育的目的、内容和方法也不尽相同,但是重视德育,并把它列入教育改革的重要内容之一,同时采取一系列有效的措施和对策,则是一个共同的趋势。
- 柳翠钦吴建昌
- 关键词：学生道德教育青年教育青年问题思想道德水平理论联系实际
- 我国高职院校创新创业教育的现状及对策被引量：16
- 2004年
- 高职院校教育的目标是培养有创新创业精神的高级应用人才,了解学生对创新创业教育的认知、需求和相关能力,以及目前高职院校中开展创新创业教育的现状及问题并提出相应的建议和对策,是搞好创新与创业教育的关键一环。
- 柳翠钦顾红
- 关键词：高职院校创业教育创业精神创新教育
- 深化改革,扩大开放 促进学院发展
- 1994年
- 近两年来,天津职业技术师范学院以十四大精神和《中国教育改革发展纲要》为指导,特别是在邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论的指引下,深化改革,扩大开放,学院面貌发生了较大变化。办学规模逐步扩大,办学效益和教育质量稳步提高,办学条件和教职工的生活条件有了较大改善。随着对外交流逐年增加,扩大了学院的影响,加速了学院的发展。93年初提出的“一年变个样,三年大变样”
- 王宪成柳翠钦
- 关键词：职业技术教育建设有中国特色社会主义理论教职工奥林匹克专科毕业生教学质量
- 团结奋进 再创辉煌—天津职业技术师范学院建院20周年回顾与展望
- 2000年
- 二十年来,天津职业技术师范学院以邓小平理论为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,把培养合格的职教师资作为全院的根本任务,解放思想、大胆实践,主动适应经济建设需要,加快了改革和发展的步伐,学院已成为一所在国内外具有一定影响的高等职业技术师范院校.天津职业技术师范学院是我国首批建立的高等职业师范院校之一,她是在党的十一届三中全会实现伟大历史转折条件下。
- 王宪成任雪浩柳翠钦
- 关键词：职技高师办学规模
- 高职院校开展创新创业教育的理论与实践的研究
- 刘登高柳翠钦王茹刘颖刘晓敏孙超张绍文杨贺元周明辰梁鸿松吴建昌赵哲顾红周天元
- 开展创新创业教育是高职教育发展的必然要求：培养高职学生具有创新创业意识和能力，是应对21世纪挑战的重要举措，是高职教育中不可或缺的重要内容，是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的一个具有前瞻性的对策，也是关系到提高全民族竞...
- 关键词：
- 关键词：高职院校创新创业教育
- 努力创建一流的高等职业技术师范大学被引量：2
- 2004年
- 高等职业技术师范院校作为高等教育中的一种类型,也要解放思想,振作精神,争取在同类院校中创建一流的大学。为此,要在了解国内外一流大学内涵及同类院校现状的基础上,树立争创一流的志气和决心,找准自己的优势和问题,研究高等职业技术师范一流大学的标准,提出创建一流高等职业技术师范院校的对策。
- 王宪成柳翠钦
- 关键词：学科建设办学条件办学特色素质教育
- “双证书”一体化人才培养模式的探索与思考被引量：5
- 2000年
- "双证书"一体化职教师资人才培养模式,是从经济社会发展对职教师资提出的客观要求出发,在总结实践经验的基础上提出的。它在招生制度改革、教学计划制订、课程安排、实习基地和师资队伍建设及教学管理等方面做了大量有益的探索。进入21世纪,在实施"双证书"制过程中,应渗透创业教育和"做人"教育,对不同专业的学生应有不同的要求。
- 柳翠钦
- 关键词：职业教育师资双证书一体化
