杨艳春
- 作品数：9 被引量：28H指数：3
- 供职机构：南京大学哲学系更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学军事更多>>
- 人的本质与大学生社会化被引量：5
- 2002年
- 在揭示人的本质的基本特点与大学生社会化的内在联系的基础上 ,强调要从人的本质出发 ,促进大学生社会化。大学生通过社会化完成下列任务 :促进大学生个性的形成和发展、塑造和完善自我、不断建构人的本质 ;传递社会文化、深化思想政治工作、促进人的本质的健康成长 ;掌握生活技能、培养社会角色。
- 杨艳春
- 关键词：大学生社会化思想政治工作完善自我
- 与时俱进,不断开拓先进文化的新资源——评《先进文化论》
- 2004年
- 姚润皋杨艳春
- 关键词：马克思主义中国共产党精神文明建设
- 从人的本质出发深化大学生思想政治工作被引量：10
- 2002年
- 人的本质与思想政治工作有着内在的联系 :人的本质是思想政治工作的根本 ,决定了思想政治工作的必要性、有效性和可能性 ;思想政治工作参与了人的本质的生成和发展 ,二者相互影响和作用。改进大学生思想政治工作应从人的本质出发 ,确立以人为本的原则 ,加强主体性教育 ;遵循共性和个性相统一的规律 ;注重连续性和创新性 ;树立依靠全社会实施的观念。
- 杨艳春
- 关键词：大学生思想政治工作
- 矛盾视角中的理性主义与非理性主义——兼谈理性与非理性的互动关系被引量：8
- 2002年
- 本文运用矛盾分析方法分析了理性与非理性、理性主义与非理性主义的对立统一关系 ,揭示了其矛盾互动的思想文化根源和社会历史根源 ,这有助于我们正确地认识西方社会历史中各种理性主义和非理性主义的演进过程 ,并在此基础上探索如何充分发挥理性、理性主义的积极作用 ,有效地利用非理性和非理性主义中的合理因素 ,扬长避短 ,调动各方面的积极性 。
- 杨艳春王昭风
- 关键词：理性主义非理性主义互动关系
- 试析道德与法律的矛盾互动与社会进步被引量：2
- 2003年
- 道德与法律的对立统一性是二者相互支持、协调发展的理论根据 ,更是德治与法治相结合的学理基础 ;了解它们在矛盾互动中的相互支持规律 ,有助于我们深刻理解以德治国与依法治国相结合既是德治与法治矛盾运动的内在逻辑必然 ,又是中国社会发展的现实要求 ,更是促进社会发展的强大动力。
- 毕红芳杨艳春
- 关键词：道德法律德治法治社会进步
- 试论“三个代表”产生的历史必然性
- 2002年
- “三个代表”思想是马克思主义在当代中国的最新发展,其产生具有历史必然性。国内外形势的变化、时代主题的转换、新时期党的建设的目标和要求、马克思主义与时俱进的理论品质等方面构成了我们党提出“三个代表”思想的内在根据。
- 姚润皋杨艳春
- 关键词：时代主题中国共产党党建工作马克思主义
- 马克思关于人的本质观认识的发展
- 2001年
- 马克思关于人的本质观的形成过程是同唯物史观的形成和发展有机联系在一起的,经历了从人的本质是人们“全部精神存在的类的本质”的唯心主义认识,到人的本质是一种社会特质,人的本质是劳动,最终到从实践角度考察人的本质,形成“人的本质是劳动”和“人的本质是一切社会关系的总和”有机联系的科学的人的本质观这样一个不断发展的过程。
- 杨艳春
- 关键词：唯心主义唯物史观实践观
- 试论“两课”教育与大学生素质教育的辩证关系被引量：3
- 2002年
- 本文从人的本质角度考察了“两课”教育与大学生素质教育的辩证关系,强调要从人的本质来把握素质和素质教育;要确定“两课”教育在大学生素质教育中的地位和作用;要处理好“两课”教育同专业教育和人文教育在大学生素质建设中的关系。创造性地阐述了将“两课”教育与素质教育相结合是拓展大学生本质力量的有效方法。
- 杨艳春
- 关键词：大学生素质素质教育专业教育人文教育辩证关系
- 政治文明建设必须坚持法治与德治相结合
- 2003年
- 依法治国与以德治国相结合是实践“三个代表”、发展社会主义政治文明的客观要求。法治能为政治文 明建设提供制度保证,德治能为政治文明建设提供精神支持和智力支持,二者的结合能促进社会主义政治文明建设, 推动人类文明的进步和发展。
- 杨艳春
- 关键词：政治文明法治建设德治建设
