杨守波
- 作品数：23 被引量：30H指数：4
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- 大气压强产生的原因被引量：1
- 2007年
- 在中学物理教学中,大气压强产生的原因是帮助学生深刻理解大气压强的重要前提。然而,在一些教辅资料中,错误地将大气压强产生的原因归结为大气受重力造成的,并过多地强调此原因,致使学生产生错误的认识,造成学生在高中学习气体定律时的理解障碍。本文对大气压强产生的原因做出了详细的阐释,并提出了一些合理化建议,希望能给中学物理教学以及编写与之有关的教辅资料有所帮助。
- 杨守波胡长杰
- 关键词：大气压强物理教学
- 论高等教育中的STS教育被引量：2
- 2009年
- STS教育是近年来国际理科教育改革中形成的一种新的教育思想,是为培养高素质的科学技术人才而进行的一种教育形式。在高等教育的教学过程中非常有必要对学生进行STS教育。
- 张百新杨守波
- 关键词：STS教育社会
- 我国新能源汽车产业发展的“优”与“忧”被引量：4
- 2019年
- 当前,新能源汽车已成为全球汽车产业的发展方向,新能源汽车是我国的战略新兴产业之一,发展新能源汽车产业有利于保障我国能源安全,发展低碳经济,实现汽车大国向汽车强国的转变。我国新能源汽车产业政策不断完善,产业链日趋完整,企业竞争力不断增强,新能源汽车产业已经趋于成熟,新能源汽车正逐步被认可和接受。但我国新能源汽车技术创新能力较弱,产业配套服务设施滞后,电池技术有待提高,氢燃料汽车发展缓慢,产业竞争愈加剧烈,而新能源汽车又贬值太快。应完善支持政策、市场标准体系和准入机制,推进新能源汽车技术创新和关键零部件研发,加快相关配套基础设施建设,促进燃料电池汽车发展,培育新能源汽车产业集群,提高新能源汽车的市场认可度,制定长期发展规划,更好地推动我国新能源汽车产业的发展。
- 杨守波
- 关键词：新能源汽车
- 建构主义学习理论在高校教师信息技术培训中的探索被引量：1
- 2008年
- 本文依据现代教育理论——建构主义,结合培训工作实际,对高校教师信息技术培训教学模式进行了探索与思考。
- 杨守波
- 关键词：建构主义高校教师信息技术培训
- 职业教育信息化发展模式浅析被引量：3
- 2004年
- 职业教育信息化是教育信息化和国家信息化的重要基础和组成部分。本文通过对职业教育信息化概念的界定来认识职业教育信息化的组成要素和内涵,并详细阐述了职业教育信息化的发展模式。
- 杨守波
- 关键词：职业教育信息化
- 基于动力学振动频率计算分析
- 2014年
- 利用达朗贝尔原理,对结构动力学中的多个质点中的单自由度振动体系分析,详细列解了这种频率计算方法,经过演算和逻辑推理而得出振动体系的频率计算一般适用的公式,该公式与单质点单自由度振动体系频率的计算公式具有相同的形式,这个公式也可用于很多种单自由度振动体系的有关自由度频率计算。
- 杨守波
- 关键词：振动转动惯量转动刚度
- 解决物理问题时坐标系的选择被引量：1
- 2011年
- 选择坐标系是解决物理问题中的一项重要步骤。坐标系建立的恰当与否,会直接影响到解题的繁简程度和解题的结果。文章就这一问题做了些探索,结合实例,说明在解决问题时如何选择坐标系,力图对读者在运用直角坐标、自然坐标、极坐标解决大学物理问题时有所启迪。
- 杨守波
- 关键词：坐标系
- 基于CAXA-ME的数控铣削编程与加工仿真被引量：6
- 2010年
- 基于CAXA-ME的CAD/CAM功能,对板类槽型零件进行3D造型设计,通过毛坯的设置和数控加工方式的选取及工艺参数的设定,生成刀具加工轨迹和NC程序,并对加工过程进行数控仿真,实现轨迹干涉检验和优化处理。
- 任保臣杨守波肖莉
- 关键词：CAD/CAM数控加工
- 关于物理学等效性的讨论
- 2009年
- 等效是不同中的“相同”，而不是在各个方面的“全同”．只是不同事物或不同现象在某些方面，某些条件下的“相同”．所以，对于物理学中两种物事或两种现象的等效是有条件的，有适用范围的．如果不符合特定条件或超出适用范围乱等效必然会导致错误结果．
- 张百新杨守波
- 关键词：等效性物理学
- 计算机辅助教学(CAI)在物理教学中的应用
- 2005年
- 运用动画制作软件对实验过程进行仿真模拟,不但可能而且“高效”。本文通过计算机辅助教学(CAI)在物理教学中的应用,展现了CAI技术在物理教学中的形象性、方便性、真实性、合理性、系统性。
- 杨守波
- 关键词：CAI多媒体技术物理教学
