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李里

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：昆明学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇核心课程
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇教育
  • 1篇课程改革

机构

  • 2篇昆明学院
  • 2篇武汉大学

作者

  • 2篇冯惠敏
  • 2篇李里

传媒

  • 1篇武汉大学学报...
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
哈佛大学核心课程改革的最新动向及启示被引量：7
2008年
曾经被世界许多大学所效仿的哈佛大学核心课程近年来遭到了诸多质疑。为此,哈佛大学对其核心课程进行了检讨,并提出了新的改革方案。目前,哈佛大学核心课程改革的最新动向是:把现有11类核心课程改成三大领域的分类架构;各院系的课程都可以作为分类必修的科目;在原有的核心课程之外,开设一些新的通识课程。借此,我们对中国大学通识教育课程改革进行了反思,指出:中国大多数大学通识教育课程结构尚待完善;通识课程领域划分需要进一步斟酌;通识课程的教学质量有待提高;通识课程师资队伍建设亟待加强。
冯惠敏李里
关键词：核心课程
哈佛大学核心课程改革的最新动向及启示被引量：1
2008年
哈佛大学核心课程改革的新动向 2004年“哈佛学院课程检讨报告”建议将原有的“核心课程”改为“通识教育必修规定”。其后，在2005年，哈佛通识教育委员会提出了一份通识教育课程改革草案，该草案的主要内容是：
冯惠敏李里
关键词：课程改革通识教育核心课程
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