李泽朋
- 作品数：27 被引量：39H指数：5
- 供职机构：中国民航大学理学院更多>>
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- 相关领域：理学文化科学一般工业技术电气工程更多>>
- 平面简谐波波函数中相位演变的“上下游”理解法
- 2019年
- 平面简谐波波函数求解是普通物理教学中的重要知识点,对其理解和掌握为后续波的叠加、驻波以及波的干涉等知识学习奠定基础.提出学习平面简谐波波函数时相位演变的“相位河”“上下游”理解法,将任意点与已知振动函数的参考点间相位差别形象化为“相位河上下游”关系.若任意点的振动早于参考点,则等效其位于参考点的“上游”,其相位应大于参考点相位;若任意点的振动晚于参考点,则等效其位于参考点的“下游”,相位应小于参考点相位.“相位河上下游”法可形象化理解波传播时的相位演变,亦可弱化波传播方向在求解波函数过程中的影响,因此可方便快捷地求解平面简谐波波函数.
- 李泽朋周青军魏通杜明润
- 第一性原理方法研究小芳香烃分子的基态性质
- 2014年
- 采用基于密度泛函(DFT)和二阶多体微扰理论(MP2)的第一性原理方法对小芳香烃分子及其自由基的几何结构进行优化。计算结果表明,DFT中的B3LYP方法得到的最优化结构与实验结果符合得最好。相比大基底cc-pVTZ,小基底6-31G(d)得到的几何结构、能量与实验值符合得好。B3LYP方法计算得到氧原子在(d)位置的五苯环(C19H10O)体系最稳定。对小体系适用的理论方法(B3LYP)可以用来研究多环芳香烃(PAH)的性质。
- 王金华李泽朋
- 关键词：芳香烃
- 课程思政融入“大学物理”课程探索与实践——以“动能定理”教学为例被引量：3
- 2021年
- 目前,课程思政建设已经在全国所有高校、所有学科专业全面推进。如何才能切实有效地将"课程思政"落实到教学过程之中,已成为每一名高校教师必须思考的重要课题。以"大学物理"课程中"动能定理"的教学为例,采用PBL教学法和思维导图教学法,将科学精神、爱国主义教育、人生哲理、辩证唯物主义世界观等思政元素融入"大学物理"课程教学之中,对课程思政教学的设计进行了初步的探索与实践,为"大学物理"课程更好地开展思政教育提供参考。
- 杜明润李泽朋
- 关键词：大学物理动能定理问题导向学习
- 物理实验“课程+行业”特色化课程思政实践被引量：2
- 2022年
- 民航类高校面向民航行业,服务行业特色人才培养.作为天津市(省级)一流课程,中国民航大学物理实验课程教学过程开展特色化课程思政实践,在行业背景、行业规范、实践视角以及自主思政强化等方面开展,形成了独特的课程思政特色,建立了融合行业的教学大纲及教学设计,形成实践视角下的思政融入方式,形成贯穿始终的行业规范渗透方法,创立了学生自主思政强化等特色化物理实验课程思政特点,建立了课程思政“行业+课程”融入法,形成“行业融+课程融”的课程思政模式,为特色类高校基础实验课程思政教学提供借鉴.“自主思政”强化可从侧面对课程思政效果进行短周期、反馈式评价,为课程思政教学效果评价提供思考和借鉴.
- 李泽朋张小娟张敬芳耿伟鉴武丽伟杜明润
- 关键词：物理实验民航行业
- CO在掺杂石墨烯上吸附的第一性原理研究
- 石墨烯是一种新型的碳材料,由于其具有独特的结构和性质而广泛被关注,其有大的比表面积,在吸附气体时灵敏度很高,使其在气敏元件领域有很好的应用前景.本文通过密度泛函理论研究了CO在本征石墨烯和B、N、P、Al掺杂石墨烯的吸附...
- 王金华李泽朋
- La<sub>1-x</sub>Ba<sub>x</sub>FeO<sub>3</sub>钙钛矿结构SOFC阴极材料的制备与性能研究
- 2023年
- 采用固相反应法制备了Ba离子掺杂的La1-xBaxFeO3 (x = 0, 0.2, 0.35, 0.5, 0.65)系列阴极材料,研究了系列阴极材料的结构、热膨胀行为、电导率及催化活性等阴极工作特性。Ba元素掺杂阴极材料为立方钙钛矿结构,具有良好的稳定性,与电解质有良好的化学兼容性。La1-xBaxFeO3 (x = 0.2, 0.35)与电解质的热膨胀性能比较接近,热膨胀系数匹配良好。高温电导率测试结果表明随着Ba掺杂比例的提升电导率也随之增加,最大电导率为45.5 S•cm−1。La0.5Ba0.5FeO3在整个测试温度范围内拥有最优的ASR值(0.071 Ω cm2)。Ba元素的掺入对基体LaFeO3材料作为中温固体燃料电池阴极性能起到了积极促进作用,La0.5Ba0.5FeO3是该掺杂系列中综合性能最优异的材料,有望成为IT-SOFC阴极候选材料。
- 杨斐然周青军李泽朋卜凡星杜明润高德功
- 关键词：固相反应
- 工程教育专业认证对中国民航大学材料物理专业建设的启示被引量：6
- 2018年
- 专业建设是普通高校建设的重中之重,其出发点与归宿点是人才培养。在工程教育专业认证背景下,本文以"预期学习产出(OBE)"的工程教育理念为指导,重新审视材料物理专业建设,深入分析了材料物理专业现状,明确指出了现存问题,重点探讨从专业定位、培养目标、师资队伍与课程体系等方面提升材料物理专业建设水平的措施与途径,旨在进一步提高材料物理专业学生的创新能力与实践能力。
- 魏通周青军刘文泼李泽朋
- 关键词：工程教育专业认证材料物理
- 功能材料课程教学改革的探索与实践
- 2020年
- 功能材料课程是材料物理专业本科生的必修课,在专业培养方案知识架构中起着承上启下的作用。课程主要任务是培养学生对典型功能材料的认知。近年来,功能材料课程进行了改革,摈弃了传统贪大求全的教学模式,结合专业特点、产业需求与国际材料科学研究重点,优化了教学内容,践行了精讲教学路线,并结合学生自主学习,辅以课内实验,取得了较好的效果,保障了教学质量的稳步提升。
- 魏通李泽朋杨芳
- 关键词：功能材料教学改革
- 接枝在六面体和球形表面的聚电解质刷相行为对比研究
- 2021年
- 采用分子动力学方法模拟了接枝在六面体和球形纳米粒子表面的聚电解质刷.研究了3价抗衡离子条件下,2种形状的聚电解质刷在不良溶剂中的相行为.通过对比三维相图、二维等密度图和刷高,分析讨论了2种刷的状态.结果表明,接枝表面曲率均匀与否,对其上的聚电解质刷相行为有很大影响.计算了聚电解质刷的链间关联函数,同时统计了3价抗衡离子的链内和链间关联作用,定量证明曲率不均匀会增强链间的关联效应,导致2种聚电解质刷的相行为出现差异.
- 谭红革刘理祥夏刚李泽朋
- 关键词：曲率
- 可调梯度磁场下霍尔位置传感器与弯曲法杨氏模量的测量
- 2021年
- 在利用霍尔位置传感器采用弯曲法测量杨氏模量实验中,由于梯度磁场线性范围小于2mm,要求实验中霍尔元件必须在限定的±2mm内移动。若操作不当,霍尔元件进入磁场非线性区,会致使实验数据的不准确测量,导致实验误差偏大。所测量杨氏模量值相对误差往往高于10%,甚至会高达40%。针对实验中梯度磁场线性范围小导致测量误差大的问题,采用反亥姆赫兹线圈实现梯度可调节大范围均匀梯度磁场的构建对仪器进行改进。结果表明,改进后的实验装置显著提高了实验测量结果的精度,并可实现较易形变固体材料杨氏模量的测量,并且可方便研究较易形变固体材料的应力及应变的关系。
- 张颖王维波许莹李文清张敬芳李泽朋
- 关键词：杨氏模量霍尔位置传感器梯度磁场
