李毅
- 作品数：73 被引量：317H指数：9
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- 深入学习贯彻“三个代表”重要思想和胡锦涛同志“七一”重要讲话精神座谈会发言摘要
- 2003年
- 7月24日,教育部社政司与本刊编辑部在京召开“学习贯彻‘三个代表’重要思想和胡锦涛同志‘七一’重要讲话研讨会”。社政司司长靳诺及京津两地高校有关专家马绍孟、刘书林、仝华、梁树发、王炳林、李毅、陈勇等出席了研讨会并发言。研讨会由社政司副司长徐维凡主持,本刊主编郑惠坚、副主编任大奎等也出席了研讨会。现将研讨会发言摘编如下。
- 靳诺马绍孟刘书林仝华梁树发王炳林李毅陈勇
- 对什么是马克思主义的科学阐释——马克思主义整体性解读被引量：37
- 2008年
- 马克思主义整体性是对其彻底而严整科学理论体系的界定,也是对什么是马克思主义的进一步说明。"什么是马克思主义"是一个有关马克思主义的本质及其属性等马克思主义观的根本问题。可以从理论特征、社会理想、理论品质和政治立场四个方面对马克思主义作出科学的概括。这是从整体上理解和把握马克思主义的重要的指导思想。
- 逄锦聚李毅
- 关键词：马克思主义整体性辩证唯物主义历史唯物主义
- 论学习的意义——关于学习型党组织建设的一点思考被引量：6
- 2011年
- 对于学习型党组织的"学习"的意义,应当从我们党肩负的历史使命和责任的高度来加以认真理解。对于党员和领导干部来讲,从世界观、人生观和价值观意义上理解,学习是一种信念,也是一种责任;学习是一种品行,也是一种党性;学习是一种胸怀,也是一种境界;学习是一种精神,也是一种能力;学习是手段,也是目的。
- 李毅
- 关键词：学习型党组织世界观方法论
- 我国企业在跨国并购中存在问题及其对策建议被引量：1
- 2013年
- 经济全球化的背景下,跨国并购已成为企业国际化扩张的重要手段。中国企业随着自身实力的不断增强,也越来越多的参与其中。然而,中国企业在通过跨国并购获得协同效应带来的收益的同时,亦应充分认识到其中的风险,积极查找自身在参与跨国并购过程中所存在的问题,寻求有效方法予以解决。本文在对我国企业跨国并购中存在的主要问题进行分析的基础上,提出了相应的对策和建议。
- 李毅
- 关键词：跨国并购
- 推动“三进”工作,用科学的理论武装人
- 1998年
- 今新生第一课年，南开大学９８级新生一开学，上了一堂别开生面的第一课。教室里正在播放我国军民抗洪救灾的英雄事迹记录片，画面上再现的解放军在抗洪中可歌可泣的动人事迹，干部群众的英雄壮举和全国人民支援灾区的感人场面，感染、教育了学生。南开大学党委书记洪国起...
- 李毅
- 关键词：理论武装进入课堂
- 把握理论前沿 加强高校思想政治教育研究的针对性被引量：3
- 2005年
- 李毅
- 关键词：高校思想政治教育高校教育统领纲领性文件
- 形上哲学的迷误——现代文化保守主义哲学观的偏失
- 2002年
- “哲学是什么 ?”“哲学与科学是什么关系” ,等等 ,这些哲学的元问题 ,是哲学观所要回答的本质问题。本文从马克思主义哲学与文化保守主义哲学观的对立出发 ,分析了现代新儒家哲学观在哲学与科学 ,以及人生观问题上 ,偏执于哲学形上学的追求 ,主张哲学仅是一种主观生活信念和理想体系 ,否定哲学对客观自然事物的科学认知功能等种种片面性。阐述了马克思主义哲学在哲学与科学等问题上的辩证认识。在肯定现代新儒家等开掘哲学思维方面的意义的同时 ,也检视了客观主义、科学主义 ,对于现代社会、人化自然等丰富多样性和人文情怀关注及哲学阐释的欠缺。
- 李毅
- 关键词：哲学观哲学
- 坚持马克思主义指导地位牢牢把握先进文化的前进方向——论文化的一元与多元被引量：7
- 2003年
- 李毅
- 关键词：马克思主义先进文化
- 中国现代文化保守主义的理想回应——《学衡》派文化观辑释被引量：1
- 1997年
- 中国现代文化保守主义的理想回应——《学衡》派文化观辑释李毅（南开大学马列部３０００７１）在中国现代文化思想史上，《学衡》派是以其二十年代创办的《学衡》杂志而得名的。在“五四”新文化运动初兴之后，《学衡》杂志的诞生确有其特殊的思想意义。它是由吴宓、梅光...
- 李毅
- 关键词：文化保守主义文化观梅光迪吴宓
- 论市场经济视域内的社会主义精神文明机制建设
- 2006年
- 胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,言简意赅,寓意深邃,精辟概括了社会主义社会的主导价值体系,是新时期推进精神文明建设的重要指导方针。随着我国市场经济的发展,也必然更加重视精神文明建设。精神文明建设具有系统性,因此重在建立机制,这是科学发展观的重要内容。建立与市场经济发展相协调的精神文明建设机制,既能为市场经济的发展提供文化制度保障,弥补市场机制的缺陷,又能促进社会的和谐发展。当前,适应市场经济的发展要求,抓好精神文明建设机制应该做到:增强主流道德规范的指向性,把荣辱观教育作为一项基础工程;针对不同的对象与群体,采取多层次要求和分类示范;要将教育贯穿于精神文明建设的始终,重视形成全社会合力;要把握制度的现实可操作性,实现机制的长效持续性。
- 李毅
- 关键词：市场经济精神文明荣辱观
