李明明
- 作品数：15 被引量：27H指数：3
- 供职机构：黑龙江东方学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 翻译技术背景下英语教师信念探究被引量：5
- 2021年
- 本文以教师信念为视角探讨翻译技术与翻译教学的关系。研究采用解释型混合策略,以从事翻译教学的英语教师为研究对象,进行问卷调查和质性深描,并基于扎根理论解析数据。研究发现:(1)教师对翻译技术的信念在学习观念层次与教学观念层次上不一致,这导致教师信念与行动出现偏差;(2)针对机器翻译技术,教师教学观念层次在培养学生翻译能力过程中发挥突出作用,并与教师技术水平和教学经验不相关。文章建议将教师信息素养的提升作为学生翻译能力提升的优先考虑要素。本研究探索技术环境介入前提下,课堂微缩环境中教师技术信念表征,视角具化,自下而上地增补教师信念在翻译教学领域的实证研究,后续可以增加取样以获取更具价值的结论。
- 由建伟李明明史岚
- 关键词：翻译技术教师信念教学实践信息素养
- 指涉理论与专有名词指涉的语用原则
- 2010年
- 以指涉理论为依据,探讨说话者与受话者,在专有名词缺乏指称概念时,说话者应该根据交际场景,确定不同的指涉类型,使用不同的语言规则。
- 李明明
- 关键词：指涉专有名词语用原则
- 基于成果导向的英语专业课程评估研究综述与评估体系构建
- 2022年
- 高等教育高质量发展、新时代教师评价、本科教育“新基建”和深化新教改打造新形态提高新质量都客观上对课程建设提出了新的要求。OBE教育理念遵循三个基本原则:以学生为中心、成果导向、持续改进。课程评价是课程建设和课堂教学的重要质量保障手段之一,对于教学有效性和课程目标达成,甚至专业人才培养目标的达成都至关重要。OBE理念进课程评价体系对落实OBE理念、保障课程建设质量和提高人才培养目标达成的重要措施,开展基于成果导向的本科课程评价研究和明确课程评估体系的核心要素具有重要的现实意义。
- 李明明刘静
- 关键词：课程评估英语专业
- 英语翻译教学与实践应用效果评估——评《英语翻译的原理与实践应用》
- 2019年
- 英语是全球被使用较为广泛的语言种类之一,而英语翻译则是人类发展和全球经济化共同发展的产物。之所以这么说,主要是英语翻译在世界各国加强经济、文化、政治等全面交往的过程中承担的任务比较重,是各国加强沟通交流的语言桥梁和重要工具。但是由于我国与使用英文的国家存在诸多文化差异,所以我国许多大学等相关单位在实行英语翻译教学或是英语翻译学者和专业人士在进行翻译时仍然会存在诸多问题,如英语翻译教学模式单一,学生口译和笔译水平相差较大、过度钻研书面知识而缺乏实践和应用等。
- 李明明
- 关键词：英语翻译语言种类笔译沟通交流
- 基于计算机与体验的英语视听说教学策略研究被引量：3
- 2011年
- 以社会建构主义和社会认知主义为理论支撑,基于计算机和体验的英语视听说教学策略包括由具体经验、反思性观察、抽象概念化和主动实践四个适应性学习阶段构成了环形经验学习过程。其又分解为领悟与改造二个基本维度。
- 李明明
- 关键词：社会建构主义体验式教学教学策略
- 商务英语专业慕课与传统教学手段界面研究综述被引量：2
- 2015年
- 慕课从一出现便引起了全球的关注,成为有效的现代教育手段,得到了教育者和学习者的认可。本文旨在通过梳理相关文献资料,并对文献进行简单的数据分析,试图总结目前国、内外慕课研究的现状,以及同其它领域的界面研究,结合慕课的优势,论述通过慕课实现商务英语分层教学的可行性与必要性。
- 李明明
- 关键词：商务英语分层教学
- 应用型民办本科高校英语专业人才供给侧培养路径被引量：2
- 2019年
- 为了适应经济社会转型发展,深化英语专业特色建设,从人才培养供给侧视角创新人才培养模式,本文探索性提出:专业建设应绎立新工科建设思想,人才培养要适应新技术、新业态和新发展的要求,进行跨越现有学科界限和产业边界的融合,培养综合性的语言服务人才。同时,通过回顾、分析国家对专业建设的宏观管理,对专业建设重点进行预测,并提出具体的建设路径。
- 李明明蔡柏岩
- 关键词：英语专业
- 翻转课堂实现多维实践共同体成员的合法边缘性参与
- 2015年
- 为了探索商务英语专业有效的课堂教学模式,本文以情境学习为理论基础,以翻转课堂为教学手段,试图探讨在同一课程内多维度组建实践共同体内,并以微课为媒介实现多维实践共同体的合法边缘性参与,以提升学生的学习效果和教师的教学有效性。
- 李明明
- 关键词：情境学习实践共同体商务英语
- 初探整合影响英语专业听力教学的多元因素
- 听力水平难以提高,一直是困扰英语教师和英语学习者的难题之一。实践证明,仅靠强化听这一简单因素来提高听力水平,收效甚微。听力教学应当尝试整合影响英语专业听力教学的多元因素,以期全面提高英语听力水平。
- 李明明
- 文献传递
- 区域经济视域下的商务英语专业工学合作教育模式构建探索被引量：8
- 2014年
- 为了探索商务英语专业工学合作教育模式,更好地适应区域经济对商务英语专业人才的需求,本文通过梳理工学合作教育模式的基础理论,总结其教育模式特点,尝试探索区域经济视域下商务英语专业工学合作教育模式的构建途径,以期为黑龙江区域经济发展培养应用性、职业型的商务英语人才。
- 李明明
- 关键词：教育模式区域经济
