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李军振

作品数：3 被引量：17H指数：1
供职机构：长安大学更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇体裁
  • 2篇写作
  • 2篇教学
  • 2篇教学流派
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇英语专业
  • 1篇阅读词汇
  • 1篇中词
  • 1篇体裁法
  • 1篇注释
  • 1篇注释方式
  • 1篇习得
  • 1篇写作教学
  • 1篇写作模式
  • 1篇流派
  • 1篇结果法
  • 1篇过程法
  • 1篇非英语专业

机构

  • 3篇长安大学

作者

  • 3篇李军振
  • 2篇王红孝
  • 1篇李民权
  • 1篇刘树蕙
  • 1篇张晓华

传媒

  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇Sino-U...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
从结果到过程再到体裁——英语写作教学流派溯源与比较
2004年
本文探讨了我国较为常见的英语写作教学流派的源头，并对其进行了比较。通过溯源可以发现中国的英语写作教学理论均源自于西方写作理论。通过比较可以发现这些理论在英语教学中有不同的优缺点。由此本文认为有必要重新全面审视西方写作理论，以确立较为合乎中国英语写作教学实际情况的新的教学理论。
王红孝李民权刘树蕙李军振张晓华
关键词：结果法过程法体裁法写作模式
从结果到过程再到体裁——英语写作教学流派溯源与比较被引量：17
2003年
西方写作流派大体包括 :形式法、学科中心法、现时—传统法、修辞法、表露法、模仿法、程序法等。中国英语写作理论主要有结果法、过程法和体裁法。它们均源自于西方写作流派 ,各有侧重。有必要重新全面审视西方写作理论 。
李军振王红孝
关键词：英语写作教学
注释对非英语专业大学生阅读中词汇附带习得的影响
在二语习得领域,关于词汇习得的研究从二十世纪八十年代起方兴未艾。作为语言的基础,词汇是英语学习的主要因素。在语言学习的过程中,学习者经常为大量生词所困扰。通过阅读能够附带习得词汇已经成为一个公认的研究结论。注释作为一种惯...
李军振
关键词：注释方式非英语专业阅读词汇附带习得
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