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李健

作品数：2 被引量：11H指数：1
供职机构：重庆师范大学数学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇等价
  • 1篇等价形式
  • 1篇电影
  • 1篇电影放映
  • 1篇电影放映机
  • 1篇新课程数学
  • 1篇任意点
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学原则
  • 1篇教学原则
  • 1篇课程
  • 1篇焦半径
  • 1篇教学
  • 1篇古今
  • 1篇光学
  • 1篇光学性
  • 1篇光学性质
  • 1篇放映
  • 1篇放映机

机构

  • 2篇重庆师范大学

作者

  • 2篇李健
  • 1篇童莉
  • 1篇王慧

传媒

  • 1篇数学通报
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“椭圆光学性质”的古今三种证明方法及思考被引量：11
2012年
1椭圆光学性质简介 椭圆光学性质是指：由椭圆一焦点射出的光线经椭圆内壁反射后必经过另一焦点．其等价形式有：椭圆上任意点的切线与两焦半径所成夹角相同．椭圆的光学性质在生产与科技方面有着广泛应用，如电影放映机的聚光灯泡（如图1），以及光能的换位聚焦等就是利用椭圆的这一性质．
李健童莉
关键词：光学性质电影放映机等价形式焦半径任意点
基于新课程的“数学教学原则”
2013年
课改十年，几多争论，如今的数学课程改革已经进入相对平稳时期。，此时我们再次提起“数学教学原则”，其必要性如下：一，“数学教学原则”的提法种类繁多，孰优孰劣尚无定论，然而数学教学作为数学教育的重要环节又异常关键，此时若有一个相对完善的“数学教学原则”，于新课改而言大有裨益。二，“数学教学原则”本身并非一成不变，而是随着时代的变化而动态发展着的，新课改下当然应有其对应的“新的数学教学原则”。
王慧李健
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