朱滢
- 作品数：86 被引量：822H指数：17
- 供职机构：北京大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家攀登计划中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 关键词方法与英语词汇的掌握被引量：10
- 1985年
- 本实验用中国学生对国外的学习外语词汇的关键词方法进行了验证。结果表明现有的关键词方法不适于中国学生,但改进了的新关键词方法明显地有利于学生均英译中。
- 朱滢李明德
- 关键词：外语词汇英语英译中英语单词
- 怎样面对来自人工智能的危胁?被引量：5
- 2017年
- 谷歌公司研制的人工智能程序(Alpha Go,阿尔法狗)2016年3月打败了围棋世界冠军李世石,一石激起千层浪,人们纷纷议论人工智能正在赶超人类。我们应当怎样面对人工智能飞速的发展?本文综述了一些看法和应对办法。简要说来就是:机器意识(machine consciousness)并不像人们认为的那么重要,阻止人工智能发展意识同阻止人工智能发展伤害人类的能力不是一回事;我们需要把人类的价值观和伦理规则植入人工智能,为此人工智能的设计者和研究者要采取社会系统分析途径(social-systems analyses)来工作。
- 朱滢
- 关键词：人工智能
- 南瓜饼
- 2015年
- 放学一回家,奶奶就对我说：＂今天我给你煎几个南瓜饼,好吗？＂＂好呀!好呀!＂我高兴得大叫起来。这可是我第一次吃南瓜饼。奶奶提前做好了南瓜饼,等我回来上锅一煎就可以了。奶奶往锅里放了一勺油,一会儿,油就冒起泡泡。奶奶轻轻地把南瓜饼放进锅里,立刻响起＂噼里啪啦＂的声音。过了一会儿,奶奶把南瓜饼翻了个身,
- 朱滢
- 关键词：南瓜饼
- 非常短暂呈现时间过程中的系列位置效应被引量：3
- 1999年
- 以中国汉字为材料，考察不同系列项目呈现时间范式中的系列位置效应，并验证Ｎｅａｔｈ提出的区辨理论公式对中文材料的适用性。结果表明，在非常短暂的系列项目呈现时间，并且项目之间的时间间隔按不同中数比率变化的实验条件中．均存在明显的系列位置效应；但是Ｎｅａｔｈ提出的区辨理论的公式，不能预测本实验结果，从另一个方面说明汉字不同于拼音文字的特点。
- 吴艳红朱滢
- 关键词：系列位置效应短时记忆长时记忆
- 记忆编码过程的神经机制研究被引量：2
- 2002年
- 郭春彦朱滢丁锦红范思陆
- 关键词：神经机制记忆神经心理脑结构遗忘
- 记忆的自我参照效应被引量：58
- 2002年
- 自我参照效应(self-reference effect)指的是记忆材料与自我相联系时的记忆效果显著优于其他编码条件。自我对记忆的促进作用,存在多种理论解释,最主要的有:精细加工说,组织加工说以及双过程说。自我参照效应的研究为应用脑功能成像技术对自我进行脑定位提供了一个新的视角,为情节记忆的HERA模型提供了有力的证据。目前,自我参照效应的研究同文化差异研究相结合,成为一个新的研究趋势。
- 刘新明朱滢
- 传统统计方法面临的挑战:元分析方法被引量：27
- 1997年
- 利用计算机构造实验组和控制组总体，进行传统统计方法与元分析比较实验研究。在实验组总体高出控制组总体０．５０个标准差的提下，传统ｔ检验的统计检验能力（Ｐ）仅为为４１％；而利用元分析的方法进行统计分析，其结果与计算机构造模型有很高的一致性从而提出元分析方法在进入心理学实验研究和证实理论方面的有效性和可靠性，以及传统统计方法面临挑战的事实。
- 郭春彦朱滢李斌
- 关键词：心理学
- 中学生知识获得过程是从情景记忆向语义记忆转化的过程被引量：13
- 2003年
- 本研究探讨中学生的知识掌握过程。针对 2 0 0 1— 2 0 0 2年度上学期教学内容 ,对初中二年级学生的四门课程分别进行两次测验。对于每道选择题 ,学生首先选择正确答案 ,然后指出记忆的意识状态 :记住的、知道的、猜测的。结果发现 ,学生记忆意识类型的转变 (由记住向知道 )取决于课程类型、保持时间和学生等级。对于不同课程 ,学生占优势的意识类型不同 ,自然学科知道的反应占优势 ,社会学科记住的反应占优势 ;优等生知道的反应多于其他学生 ;随着学习时间的延长 ,中学生的意识类型发生了由记住向知道的转变 ,这表明知识掌握过程中 。
- 隋洁吴艳红王金凤朱滢
- 关键词：中学生情景记忆语义记忆课程
- 双耳分听和补笔对立即回忆、延迟回忆影响的实验研究被引量：2
- 1998年
- 通过两个实验探讨集中注意和补笔练习对立即回忆、延迟回忆的影响。实验一以英语单词为学习材料，使用组间设计方法，实验组采用附加追随程序和补笔练习；控制组为自定学习方式。学习结果表明：在自由回忆英文单词、听写英文单词和中译英三个方面，实验组的学习成绩明显高于控制组；实验组的学习方式更有利于低分组学生的学习。实验二的学习方式与实验一相同，通过４次测试的回归分析发现，实验组的学习发展水平明显高于控制组。
- 郭春彦朱滢侯培庄
- 关键词：记忆
- 在包含多种提取内容时加工层次对自由回忆和再认的影响被引量：2
- 1982年
- 本实验的目的是探索加工层次(方式)对自由回忆和再认的影响,实验条件同时包含适合于原来加工方式的提取内容以及不适合于原来加工方式的提取内容。结果表明,深层的意义水平的加工方式产生了最好的保持。从提取内容与加工方式的一致性对结果进行了讨论,最后强调了加工方式对提取是极端重要的。
- 朱滢
- 关键词：再认自由回忆单词双语者反应时一致性
