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朱星海
作品数:
4
被引量:1
H指数:1
供职机构:
江苏省新海高级中学
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相关领域:
生物学
文化科学
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合作作者
邵世光
连云港教育学院
窦勇兵
江苏省新海高级中学
李其柱
连云港市教育局
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作者
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朱星海
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邵世光
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传媒
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1篇
中学生物教学
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2008
1篇
2004
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1996
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从杂交育种到基因工程一章的教学
2008年
1教材分析 人教版高中生物必修2前五章按照科学史的线索展开,介绍了遗传和变异的基本原理。这些内容主线清晰,逐层深入,但很少涉及遗传和变异原理在生产实践中的应用问题。第六章“从杂交育种到基因工程”则系统地介绍了遗传和变异原理在生产实践中的应用。
李其柱
朱星海
窦勇兵
关键词:
基因工程
杂交育种
教学
教材分析
高中生物
科学史
无丝分裂
1996年
自1841年Remak发现细胞无丝分裂以来,关于动、植物无丝分裂方面的知识已积累了很多,如在原生动物(特别是纤毛虫类)、高等动物胚的胎膜、填空组织、肌肉组织、神经细胞中;在植物各种器官的薄壁组织、表皮、生长点、根尖细胞靠近表皮的部分、木质部细胞、绒毡层细胞、胚乳、小孢子中都有发现。由于种种原因,人们对无丝分裂地位的看法见仁见智。 一、无丝分裂的方式
朱星海
关键词:
无丝分裂
细胞分裂
细胞周期
无丝分裂
被引量:1
1995年
无丝分裂邵世光江苏省连云港教育学院,222001朱星海江苏省连云港市新浦中学,自1841年Remak发现细胞无丝分裂以来,关于动、植物无丝分裂方面的知识已积累了很多,如在原生动物(特别是纤毛虫类),高等动物胚的胎膜、填空组织、肌肉组织、神经细胞等中,...
邵世光
朱星海
关键词:
细胞分裂
无丝分裂
"DNA是主要的遗传物质"研究性教学的课堂实施
2004年
人教版高中《生物》第六章第一节中“DNA是主要的遗传物质”部分只有两个实验,看似简单,似乎学生一学就会,其实并非如此。按直接从概念出发,然后分析实验,最后得出结论的传统教学方式进行教学,教学效果很不理想。我们在实际教学中,采用研究性教学方式,效果很好。
李其柱
朱星海
关键词:
研究性教学
课堂
传统教学方式
实际教学
《生物》
DNA
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