曹蔓
- 作品数：20 被引量：35H指数：3
- 供职机构：郑州大学西亚斯国际学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 词义的理据性与英语阅读能力被引量：1
- 2005年
- 词义的理据性表明每个词的构成都有一定的依据。词义的理据性包括语音理据,形态理据和语义理据,用来解释某一词汇为何能表达一定的语义而不是其他的语义。对理据的透彻理解能帮助英语学习者提高自身的英语阅读能力。
- 曹蔓张海燕
- 关键词：形态理据语义理据
- 从认知语言学的角度看委婉语
- 在本研究中,作者从一个全新的角度,运用认知语言学中的范畴化的原型理论,范畴的不同层次,和概念隐喻理论对委婉语进行了分析。 第一章和第二章简单地介绍了认知语言学的主要理论框架和主要观点。 第三章主要探讨了委婉语的定义,并说...
- 曹蔓
- 关键词：委婉语概念隐喻
- 文献传递
- 中小城市非英语专业学生听说能力现状及提高策略
- 2010年
- 本文在分析中小城市非英语专业学生听说能力现状的基础上,把建构主义理论运用于听说教学实践,提出听说课上要正确合理地使用多媒体教学手段,精读课上要重视对学生口语的训练,开辟第二课堂,做到听力练习多样化;同时加大听说部分在考试中的比例,督促学生锻炼听说能力。
- 曹蔓
- 关键词：建构主义听说能力多媒体网络技术
- 错误分析理论在研究生英语口语教学中的研究与运用
- 2011年
- 本文以错误分析理论为基础,对研究生口语错误进行识别,分析了语音错误和文化错误,重点分析了音段错误和超音段错误。在对错误率、错误类型的分析显示:(1)音段错误高于超音段错误;(2)音段错误类型方面,元音和辅音错误高于语法音错误,辅音错误高于元音错误;(3)在超音段错误类型方面,重音错误高于语音概念错误。本文提出的对策是,为了提高研究生英语教学效果,教师应对学生口语错误进行具体分析、提出诊断,帮助学习者制定个性化的语言目标,培养自主纠正的建构主义学习观。
- 曹蔓
- 关键词：英语口语
- 图式理论下提高英语听力能力的策略被引量：1
- 2010年
- 认知语言学下的图式理论在提高英语听力能力方面起着重要的作用。本文在分析图式理论的理论基础上,提出了广泛接触各种听力材料,边听边记录,听说结合的提高策略。
- 曹蔓
- 关键词：认知语言学图式理论听力理解
- 英语幽默修辞的认知语言学分析被引量：3
- 2010年
- 在认知语言学中,修辞是一种自然的语言现象,构成幽默的修辞手段主要有双关、仿拟和反语等。本文试图从认知语言学的角度出发,分析英语幽默中的修辞现象。
- 曹蔓
- 关键词：认知语言学修辞双关仿拟反语
- 多模态话语理论与媒体技术在外语教学中的应用
- 2018年
- 随着国际间交流和沟通得频繁,社会对于外语交流型人才的需求越来越大,这种情况下,社会、家长对于外语教育的质量和形式要求也越来越高,但是外语作为一门外来语言,没有充足的语言环境来供学生们体验和使用,导致学生在学习外语时存在诸多困难,难以将外语娴熟掌握,因此有必要加强提升外语教学质量和效率方面的研究。本文则以多模态话语分析理论为基础,首先指出外语教学过程中存在的问题,进而指出多模态话语理论与媒体技术在外语教学中的应用和作用,希望能提高外语教学效率和质量的同时提升学生们运用外语的能力。
- 曹蔓
- 关键词：话语理论外语教学
- 委婉语的认知语言学分析被引量：10
- 2005年
- 认知语言学是从认知的角度研究语言的学科。范畴化理论是其基础,概念隐喻是范畴化理论的延伸。范畴化理论和概念隐喻可以解释委婉语,加深对委婉语的理解。
- 曹蔓
- 关键词：范畴化概念隐喻委婉语
- 从商品的交换看小句的类型
- 2005年
- 根据韩礼德对功能语法的阐述,句子有三大“纯理功能”:概念功能、语篇功能、人际功能。人际功能指在话语情境中说话人和话语接受者之间的互动关系,以及说话人对其所说或所写的内容的态度。对话的实质是语言使用者的交际角色或是给予,或是需求,所交换的商品或是货物和劳务,或是消息。根据所交换的商品不同,说话者所采用的小句表现出不同的语法形式并通过语气表现出来。
- 金玲曹蔓张海燕
- 关键词：语气主语小句
- 概念隐喻对大学英语写作的启示
- 2011年
- 认知语言学中的概念隐喻是源域和目标域之间的投射。隐喻概念的延伸在语篇中形成系统的词汇衔接关系,不仅可以加强篇章的连贯性,还有利于学生写作中的遣词造句。概念隐喻对大学英语写作起着重要的意义。
- 曹蔓
- 关键词：认知语言学概念隐喻连贯写作
