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徐建宇

作品数:27 被引量:49H指数:4
供职机构:哈尔滨医科大学附属肿瘤医院更多>>
发文基金:黑龙江省博士后基金辽宁省科委自然科学基金哈尔滨市科技创新人才研究专项资金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 8篇会议论文

领域

  • 25篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

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  • 13篇小细胞
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  • 11篇小细胞肺癌
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机构

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作者

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  • 1篇卢姗
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传媒

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年份

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  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 4篇2009
  • 6篇2008
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
扩散加权成像在肺癌中的应用与研究进展被引量:1
2022年
随着磁共振成像技术的发展,扩散加权成像逐渐被应用于胸部。现将近年来扩散加权成像(diffusion-weighted imaging,DWI)在肺癌中的应用与最新研究进展进行综述,重点介绍1)利用DWI评估肺结节良恶性;2)利用DWI评估肺癌TNM分期;3)利用DWI进行靶区勾画;4)利用DWI进行疗效评价。相信进一步的基础研究,以及对磁共振成像新技术的临床应用研究,对提高肺癌患者的治疗水平具有重要意义。
王潇徐建宇
关键词:肺癌靶区勾画疗效磁共振成像扩散加权成像
早期乳腺癌保乳术后三维适形放射治疗的预后分析
目的分析早期乳腺癌保乳术后三维适形放疗对局部复发率和远处复发率的影响,并分析影响早期乳腺癌患者保乳术后的预后因素。方法回顾性分析自2000年1月至2006年12月在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院接受保乳手术的Ⅰ、Ⅱ期乳腺癌患...
徐向英卢姗王静波许庆勇胡松柳徐建宇
关键词:乳腺肿瘤保乳手术三维适形放射治疗预后
文献传递
抑制Bcl-2基因表达增强非小细胞肺癌NCI-H460细胞放射敏感性的研究被引量:5
2010年
背景与目的:Bcl-2基因是一种重要的抑制细胞凋亡的基因,广泛存在于各种肿瘤细胞中。本研究利用短发夹RNA(shRNA)重组质粒抑制Bcl-2基因的表达,观察其对非小细胞肺癌NCI-H460的细胞凋亡和放射敏感性变化的影响。方法:将特异性抑制Bcl-2基因表达的干扰质粒Bcl-2/shRNA稳定转染NCI-H460细胞,获得H460-RNAi细胞,同时设转染含无义序列Neg-shRNA质粒的H460-Neg细胞及未转染的H460细胞为对照组,采用Westernblot法,观察Bcl-2基因在蛋白表达水平的变化;X射线照射后,采用细胞形态学及克隆形成实验,检测RNA干扰对NCI-H460细胞凋亡和放射敏感性的影响。结果:H460-RNAi细胞的Bcl-2蛋白表达较对照组明显降低(P<0.05);H460-RNAi细胞的凋亡率[(10.8±0.7)%]明显高于对照组(P<0.05),4GyX线照射48h后的凋亡率[(24.9±1.4)%]明显高于对照组(P<0.05)及未照射组(P<0.05);H460-RNAi细胞的存活参数D0、Dq、N和SF2值分别为0.97、0.75、2.18和0.26,均低于其余两组,而H460细胞组与H460-Neg细胞组比较差异无统计学意义(分别为1.39、1.39、2.72、0.52和1.21、1.28、2.87、0.46)。结论:Bcl-2/shRNA重组质粒可以有效抑制非小细胞肺癌NCI-H460细胞的Bcl-2基因的表达,增强NCI-H460的细胞凋亡及放射敏感性。
陈蜜徐向英徐向英许德权赵芳宗许庆勇胡松柳
关键词:肺癌NCI-H460细胞BCL-2基因RNA干扰细胞凋亡
以问题为基础的教学方式结合临床路径教学模式在肿瘤教学中的应用效果被引量:1
2023年
目的 探讨以问题为基础(PBL)的教学方式结合临床路径(CP)教学模式对肿瘤教学中实习生考核成绩的影响。方法 采用随机数字表法将100名于2019年2月至2021年4月在哈尔滨医科大学大附属肿瘤医院实习的临床本科实习生分为A组和B组,各50名。A组给予CP教学模式,B组给予PBL教学方式结合CP教学模式,两组均教学3周。比较两组招录情况,教学3周后各项考核成绩、对各项问题认可度的调查结果及对教学方式的满意度情况,教学前、教学3周后的批判性思维及沟通能力评分。结果 教学3周后,B组理论成绩、操作能力、病例分析得分及总分均高于A组(P<0.05)。教学3周后,B组对问题(1)~(7)认可度占比均高于A组(P<0.05)。B组教学方式满意度优于A组(P<0.05)。与教学前比较,教学3周后,两组中文版批判性思维能力量表评分、沟通能力评分均升高,且B组高于A组(P<0.05)。结论 以PBL教学方式结合CP教学模式有助于提高实习生考核成绩、批判性思维能力、沟通能力,进而提高实习生对教学方式的满意度及对各项问题的认可度,且实习生对该教学方式满意度较高,教学效果显著。
胡松柳徐建宇李剑马健力刘珊珊
关键词:教学方式认可度满意度
基于CT影像组学的列线图模型预测肺部肿瘤立体定向放射治疗疗效被引量:3
2023年
目的:基于治疗前CT图像筛选放射组学特征构建列线图模型预测早期非小细胞肺癌(early stage-non-small cell lung cancer, ES-NSCLC)和肺部寡转移癌的放疗疗效。方法:本研究纳入122例接受立体定向放射治疗(stereotactic body radiotherapy, SBRT)的ES-NSCLC和肺部寡转移癌的患者,随机分为训练集和验证集。使用最小绝对收缩和选择算子(least absolute shrinkage and selection operator, LASSO)和逻辑回归(logistic regression)筛选训练集中与放疗疗效相关的放射组学特征以建立列线图模型。用受试者工作特征曲线(receiver operating characteristic curves, ROC)下面积(area under the curve, AUC)、校准曲线和决策曲线(decision curve analysis, DCA)评价模型性能。结果:经筛选得出6个放射组学特征形成放射组学特征分数(radiomics score, Rad-score)以建立列线图模型。模型训练集的AUC值为0.808(95%CI:0.712~0.884,P<0.001),验证集的AUC为0.741(95%CI:0.556~0.879,P=0.003)。Delong检测显示模型表现均衡(P=0.496),校准曲线和DCA均显示了模型较好的预测性能和较高的临床价值。结论:我们基于治疗前CT图像开发并验证了用于预测肺部肿瘤SBRT治疗疗效的列线图模型,该模型具有较高的预测性能和临床实用性。
王欢王赫隆王潇胡松柳李剑王思雨李根白杨徐建宇
关键词:立体定向放射治疗列线图
下调核仁素的表达对非小细胞肺癌放射敏感性的影响
是肿瘤治疗的靶基因.本文通过体外实验,研究核仁素的表达与非小细胞肺癌放射敏感性的相关性,并阐明其影响放射敏感性的机制.材料与方法本文通过前期筛选,采用人肺腺癌A549细胞系作为体外实验的研究对象.
徐建宇徐向英胡松柳卢姗刘珊珊
青少年鼻咽癌的临床预后因素分析
目的:分析儿童及青少年鼻咽癌的治疗、疗效等资料,探讨影响其临床预后的因素。方法:1980年12月至2004年12月收治的儿童及青少年鼻咽癌患者94例,所有病例均经鼻咽活检病理证实。其中低分化鳞癌84例,未分化癌5例,其它...
胡松柳徐向英许庆勇刘珊珊徐建宇
关键词:鼻咽肿瘤预后儿童青少年
文献传递
培美曲塞联合放射治疗中晚期肺腺癌的临床研究被引量:4
2015年
目的:研究培美曲塞诱导化疗后联合胸部放射治疗肺腺癌的疗效及不良反应。方法本研究回顾性分析了自2008年7月—2012年4月期间的Ⅲa/b或Ⅳ期的肺腺癌患者共95例。其中接受培美曲塞诱导化疗后联合胸部放疗的患者30例,接受紫杉醇诱导化疗后联合胸部放疗的患者33例,接受单纯培美曲塞化疗的患者32例,比较了接受三种不同治疗方式治疗中晚期肺腺癌患者的疾病缓解率、疾病无进展生存期、1年生存率以及不良反应率。结果培美曲塞联合放疗、紫杉醇联合放疗以及培美曲塞单纯化疗这三组不同治疗方案的疾病缓解率分别是为83.3%、81.8%和62.5%;无进展生存期分别为12.0个月、10.9个月和5.7个月;一年生存率分别为80.0%、78.7%和46.8%。其中培美曲塞联合放疗组的疗效明显优于单纯培美曲塞化疗组,不良反应发生率明显低于紫杉醇联合放疗组,差异均具有统计学意义( P<0.05)。结论培美曲塞联合放射治疗治疗中晚期肺腺癌可以明显延长患者的生存。同时与紫杉醇联合放疗相比较,在疗效近似的情况下具有不良反应轻的特点,患者耐受性更好。
李军徐向英徐建宇
关键词:腺癌放射疗法培美曲塞
非小细胞肺癌三维适形放射治疗的临床观察
目的选择性地回顾性总结了46例NSCLC患者进行3D-CRT的疗效和生存率,并与同期常规放疗的患者的治疗结果进行对照,探讨3D-CRT非小细胞肺癌的方法与疗效,为NSCLC的治疗提供参考依据。方法2001年6月至2004...
胡松柳徐向英卢姗王静波徐建宇
关键词:放射疗法适形存活率
文献传递
临床视角看专业学位研究生培养的新挑战被引量:1
2021年
随着社会的进步医疗事业的逐步推进,医学研究生的数量逐渐增加。在研究生培养过程中,也暴露出一些与时代相关的问题,比如心理问题。因此,不仅要注重对研究生诊病、治病能力的培养,还要考虑到研究生的心理健康问题。当代社会中,心理疾病的发生率不断地增加。不仅要培养出技术上合格的医学人才,也要培养出心理上过硬的医学人才。研究生导师作为研究生培养的第一责任人,应当深入思考,正确应对现有的问题,并积极做好研究生培养工作。重点是培养合格的人,并把各项基本理论、基本知识、基本技能完善到人的培养中,才能培养出一名合格的研究生,一名合格的医生。
徐建宇胡松柳李剑
关键词:医学生心理健康教育焦虑
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