彭瑾
- 作品数：13 被引量：29H指数：3
- 供职机构：湖南铁路科技职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职思想政治课程考核制度改革探讨被引量：1
- 2014年
- 高职思想政治课程考核制度关系到课程教学效果与人才培养质量。针对目前存在的问题,高职思想政治课考核制度改革必须改变终结性评价方法,采用过程性评价方法。以过程性评价为基础的考核制度改革,必须坚持多元化、激励性、发展性、全面性等原则。
- 彭瑾
- 关键词：高职思想政治课
- 关于职业院校德育创新的理性思考被引量：1
- 2006年
- 职业教育的发展要求职业院校进行德育创新，职业院校的德育创新要以培养、提升职业生的实用型德才为目标；必须以转变传统的德育观念为前提，实现“发展德育”、“专业德育”、“实践德育”；必须以改变现有的教学模式为手段，可选择认知式模式、模仿式模式、实习式模式、结果式模式相结合，开创职业院校德育工作的新局面。
- 彭瑾
- 关键词：职业院校德育创新实践德育教学模式
- 《思想道德修养与法律基础》课实行专题教学的思考被引量：1
- 2011年
- “专题教学”在目前的教学改革中已受到普遍关注，《思想道德修养与法律基础》课实行专题教学十分必要，能有效提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，能发挥教师的创造性，提升教师能力，能增强教学效果。要成功实行专题教学，应合理安排教学内容，创新教学方法，建立有效机制。
- 彭瑾
- 关键词：《思想道德修养与法律基础》专题教学
- “三教”改革促进“四史”教育融入高职思政课的对策探究
- 2022年
- 紧扣“三教”改革,促进“四史”教育融入高职思政课,在教师层面,要通过组建“四史”教育共同体,打造“四史”教育结构化团队,探讨“四史”课程模块化教学,总结“四史”教育特色化经验,把准融入的方向性;在教材层面,可通过用好指定教学内容,挖掘自身特色内容,对接地方教育资源,构建“四史”教育资源库,保持融入的开放性;在教法层面,要突破传统教学方法,创新“四史”教育教学法,提升融入的实效性。
- 彭瑾
- 关键词：高职思政课
- 高职院校思想政治课自主学习能力培养的实践被引量：1
- 2011年
- 培养学生的自主学习能力是各层次教育的重要目标,也是各专业教学的重要任务。思想政治课采用小组合作学习模式,有效地调动了学生学习的积极性、主动性,活跃了课堂,学生的自主学习能力、团队意识、竞争意识、合作能力明显增强,学生的胆量、表达能力等综合素质明显提高,思想政治课自主学习的实践取得了较理想的教学效果。
- 彭瑾
- 关键词：高职院校思想政治课自主学习能力
- 运用混合式教学增强大学生思政课获得感被引量：3
- 2017年
- 混合式教学将传统课堂教学和网络教学的优势相结合,是各级各类学校、各学科教学改革的重要研究方向。混合式教学有利于提高学生学习的参与度,有利于实现思政课的独特教学目标,是适合新生代大学生的特点,增强大学生思政课获得感的有效路径。
- 彭瑾
- 关键词：混合式教学思政课
- 提升高校思政课亲和力的意义及路径选择被引量：1
- 2018年
- 提升亲和力是当前高校思政课的重要任务,是当代大学生主体性的要求,是提升高校思政课教学实效的发力点,关系到高校立德树人根本任务的实现,要抓住教师这个关键,着实优化教学内容,改进教学方法,切实提升高校思政课亲和力,满足学生成长需要,增强学生的获得感。
- 彭瑾
- 关键词：思政课
- 论高职院校思想政治课专题教学模式的路径选择被引量：1
- 2012年
- 高职思想政治理论课教学改革已全面展开,在思想政治理论课尝试"专题教学"十分必要,能有效提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,发挥教师的创造性,提升教师能力,增强教学效果。要成功实行专题教学,就要合理安排教学内容,创新教学方法,建立有效机制。
- 彭瑾
- 关键词：高职院校思想政治理论课教学
- 地方红色文化资源融入高职思政课教学的路径探究被引量：8
- 2020年
- 红色文化资源是我们党所创造的宝贵精神财富,将丰富的地方红色文化资源融入思政课,让学生深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,激活红色基因,强化政治认同,增强四个自信,从红色文化中吸取不忘初心、继续前进的力量和勇气,筑牢实现中华民族复兴伟业中国梦的理想信念是思政课义不容辞的责任和使命。
- 彭瑾
- 关键词：红色文化思政课教学
- 高职思政“金课”的内涵解析与实践路径被引量：3
- 2019年
- 高职思政课是高职院校立德树人的关键课程,高职思政课的质量关系到高职院校人才培养目标的实现。明晰高职思政“金课”的内涵,重塑教学理念、重组教学内容、变革教学模式,探索高职思政“金课”的实践路径,打造高职思政“金课”势在必行。
- 彭瑾
- 关键词：高职思政课
