张诗雅
- 作品数：6 被引量：62H指数：4
- 供职机构：华南师范大学价值教育研究与开发中心更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 学习的双重认知过程及对教学的启示——基于期望价值理论的分析被引量：6
- 2017年
- 期望价值理论模型能预测各种成就环境中学生的学业成就,而成就价值和自我效能预期可以对认知过程和学业成就产生积极的促进作用。本文测试的概念模型描述了前学业成就、非认知过程(任务价值、自我效能感)、认知过程(深层学习方式、反思性实践)与学业成就之间的关系,运用自我效能期待、任务价值、深层学习方式、反思性实践等Likert七级量表和线性结构方程建模软件(LISREL 8.80)对三个区域12所中学27个班级的1038名学生进行了先验模型和后验模型测试。研究发现:(1)前学业成就对自我效能预期和任务价值具有显著的正向影响;(2)自我效能预期、任务价值对认知过程产生了显著的正向影响;(3)居于前学业成就与学业成就之间的自我效能预期和任务价值具有完全的中介效应。本研究发现可为期望价值干预教学提供实证支持;为转变学习评估的价值取向提供理论依据;为期望价值理论在学习研究领域的进一步深化提供方法论基础。
- 张诗雅黄甫全
- 关键词：期望价值理论学业成就
- 校园欺凌问题的调查研究被引量：14
- 2017年
- 运用"多前因变量—多结果变量"框架,探讨积极心理资本(自我效能、希望、乐观、韧性)对校园欺凌问题的调节效应与抑制效应,以及消极情绪(压力、焦虑、倦怠、抑郁)在积极心理资本与欺凌问题之间的完全或部分中介效应。结果显示,可以通过提高学生心理资本水平来减少消极情绪,进而降低其欺凌行为。这些研究成果对我国基础教育具有重要启示:通过拓展和建构学生的积极情绪能够发展其积极心理资本,进而抑制校园欺凌,同时增强教育满意度。
- 张诗雅黄甫全
- 关键词：积极情绪消极情绪结构方程模型
- 剑桥技能拓展课程资源库构建:需求分析与方案设计被引量：4
- 2015年
- 剑桥技能拓展课程是上海市最新引进的先进国际课程形态,它将对高中生素质的全面提升带来革命性的影响。如何在先行引进和试验课程的高中进行校本拓展型教学资源库的构建,以丰富现有的课程体系,并使其在实施过程中不断地适应未来高中课程与教学改革需求,是目前迫切需要解决的问题。通过问卷调查和访谈对教师和学生的教学需求进行了全面摸底调查和分析,据此设计并提出了校本拓展型课程教学资源库的构建方案。
- 蔡宝来张诗雅
- 关键词：资源库构建
- 深度学习中的价值观培养:理念、模式与实践被引量：33
- 2017年
- 基于系统功能理论中的多媒介符号学分析框架,深度学习中的价值观培养可通过价值评判与价值嵌入两种模式得以实现。前者是由价值评判者的思维与实践实现,即通过价值观在符号媒介互动中的建构方式,为学生深度挖掘教材中的正面价值观提供系统化及层级化的框架;后者是由深度学习活动的特征与深度学习活动的情境设计实现,即通过价值观在深度学习活动中的表征过程与表征方式,为学生在课堂学习中的价值观培养提供情景性及实践性的模式与策略。
- 张诗雅
- 关键词：价值观培养课堂实践
- SDP课程与课题研究型学习:关系、条件及策略被引量：3
- 2015年
- SDP课程是针对我国高中学生在批判性思维能力、创新能力、独立学习和研究能力、团队精神以及交流和展示能力等方面的不足而设计开发的短期技能拓展课程。本文在阐述SDP课程目标及课程性质的基础上,论述了SDP课程与课题研究型学习方式之间的关系;从教和学两个维度,分析了在SDP课程中开展课题研究学习的条件要求,并针对SDP教学存在的问题提出了课题研究学习的五大教学策略。
- 蔡宝来张诗雅
- 关键词：教学策略
- 我国认知语言学研究:理论进展、实践创新及未来走向被引量：2
- 2012年
- 20多年来,中国的语言学研究者运用科学的方法和实验手段对语言认知进行了跨学科的研究,尤其是借助认知心理学、神经认知科学以及计算机科学的研究方法和手段来研究语言问题,并已经形成了一个新的学科领域,形成了一定规模的研究群体。研究者力图用跨学科研究的理论成果,针对不同的问题构建并提出自己的理论模式。拟对认知语言学20多年来在中国的理论进展与实践创新作一回顾与综述,进而展望其未来研究的趋势和走向。
- 蔡宝来张诗雅
- 关键词：中国认知语言学
