张翼
- 作品数：58 被引量：440H指数：10
- 供职机构：南京大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字环境科学与工程经济管理文学更多>>
- 一种具有均一层厚的平整石墨烯生长方法及单层或双层石墨烯薄膜
- 本发明公开了一种具有均一层厚的平整石墨烯生长方法及单层或双层石墨烯薄膜，属于二维材料制备领域。方法包括在超高真空条件下，在碳化硅晶片上，通过控制所述碳化硅晶片温度热解碳化硅，再在氮等离子体气氛下热解碳化硅生长石墨烯薄膜的...
- 张翼靳少恩王灿
- 文献传递
- 从构式形义匹配的理据到单词语义表征的建构:以“要”为例被引量：2
- 2016年
- 语言使用中"同一形式多种用法"的现象对当代认知语言学的符号性假设提出了挑战,需要研究者通过普遍认知能力寻求构式形义匹配的理据,以此为基础建构单词的语义表征。本文从"要"的形式特征入手,分析四种论元实现方式所匹配的构式语义,进而通过心理空间和力量传递的语义共性建构"要"的词汇语义表征。基于普遍认知能力的分析为构式理据的阐释和单词意义的建构提供了一条新的进路。
- 张翼
- 关键词：构式心理空间
- 汉语“得”字致使句式研究被引量：16
- 2011年
- 汉语"得"字倒置致使句式包含动词多样性、主语非选择性、论元倒置等特征,证明了构式在心智语法中的地位。根据构式语法的研究思路,倒置句式的构式表征同样适用于普通的"得"字致使句式。构式以认知语法中的行为链模式为概念基础,在倒置句式中对动词意义进行了压制。"得"字致使构式和动结式的差异体现在宾语的地位和构式的拟象性上,证明了语义对于形式的决定性作用。
- 张翼
- 关键词：认知语法构式语法
- 交际主体建构中的概念整合:以“月球车玉兔”微博为例
- 2017年
- 交际为心智和大脑的探索提供了一条有效的进路。通用认知能力在交际主体的建构中扮演了重要的角色。"月球车玉兔"微博利用概念整合的通用认知能力,以人的视角、玉兔的身份记录了月球车的工作情况,引起了广泛的关注。微博的受众也运用同样的能力建构了交际主体并产生了强烈的情感反应。概念整合揭示了看似非理性的反应同样来源于无意识的、复杂的认知操作。符合人们认知处理方式的信息输入也有助于提升科普工作的效果。
- 张翼李竹萱
- 关键词：交际
- 环境—经济系统协调度模型及其指标体系被引量：221
- 1996年
- 本文以可持续发展理论为核心,借助系统工程多目标优化的思想,建立了新型环境—经济系统协调度模型。模型分为三个部分:功效函数、协调度函数和环境系统指标体系。
- 吴跃明郎东锋张子珩张翼
- 关键词：环境经济系统调度模型可持续发展
- 构式交替:基于“基线/加工”模式的解释被引量：7
- 2019年
- 结构交替是生成语法引领的语言学研究重点问题,但遭到了以构式语法为代表的认知语言学的批判。构式语法重视构式本身的主体地位,但是,语言使用和习得的证据表明,构式交替也是语言知识的一部分,需要在认知语言学的理论框架中得到描写和解释。认知语法的最近理论进展("基线/加工"模式)通过调配认知主体的注意力,改变语法组构的凸显度,解释了构式交替的途径,提升了构式语法理论的解释力。
- 张翼
- 关键词：构式语法认知语法
- “凝固”的乡镇中学
- 本毕业设计是一篇有关乡镇中学教育发展现状的特稿。在山东省烟台市海阳市发城镇,有一所乡镇中学,也是方圆几百里唯一的一所乡镇中学,扮演着九年义务教育中“最后一公里”的关键角色,曾经一度为周边的农村人提供了受教育的机会和珍贵的...
- 张翼
- 关键词：阶层固化城乡差异
- 文献传递
- 外语教师专业化发展的新探索——《语言教学的体验》述介
- 2011年
- 《语言教学的体验》在采集详实数据和实证分析基础上构建研究成果,对于提高语言教师课堂教学效果、促进其走专业化道路具有重要参考价值与探索意义。
- 陈尚坤张翼
- 关键词：语言教师外语教学
- 概念整合理论对If X were Y虚拟句的处理模型
- ＜正＞Fauconniert（1997）提出了用概念整合理论处理If X were Y虚拟句的初步方法,本文在此基础上,结合Greimas（1987）的叙事图式理论,建立了处理此类虚拟句的一个简单模型。该模型明确了两个输...
- 张翼
- 关键词：歧义
- 文献传递
- 复合动词和及物结构——汉语及物动结构式认知研究
- 汉语及物动结式(如“他打跑了小偷”,“他吃饱了饭”,“三瓶酒喝倒了老王”)包含两个理论问题：一,动结式复合动词的生成,二,及物动结式中主语和宾语的选择。 动结式复合动词具有很强的能产性,同时需要加以限制。前人的研究存在三...
- 张翼
- 关键词：复合动词构式及物性
