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张斌

作品数:4 被引量:203H指数:3
供职机构:四川师范学院教育系更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇教学
  • 2篇思维
  • 2篇思维教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学分析
  • 1篇学分
  • 1篇社会
  • 1篇社会心理
  • 1篇社会心理学
  • 1篇社会心理学分...
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇素质教育
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂交往
  • 1篇会心
  • 1篇交往

机构

  • 4篇西南师范大学
  • 1篇四川师范学院

作者

  • 4篇张斌
  • 3篇张大均

传媒

  • 2篇教育理论与实...
  • 1篇社会心理科学
  • 1篇宁波大学学报...

年份

  • 1篇2000
  • 3篇1999
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
思维教学的理论与实践探索被引量:2
1999年
首先论述了思维教学的理论依据,指出思维教学应该和学科教学有机结合;其次,论述了思维教学的策略,总结出思维教学应该从归纳推理、演绎推理、问题解决、思维整体能力等几方面加以培养.
张斌张大均
关键词:思维教学
论合作学习及其对学生行为和态度的影响被引量:183
1999年
张斌
关键词:教学模式师生关系
课堂交往的社会心理学分析被引量:3
1999年
交往即人们为了彼此传达思想、交换意见和看法、表达情感和愿望等目的,运用语言符号而实现的人际沟通。课堂中的教与学也是通过交往发生的。本文首先讨论课堂交往的性质,然后从社会心理学角度出发,对课堂交往进行分析,从而得出:课堂交往中的人是具有主动性的;认知是行为的一种重要决定因素;人类个体具有独特性;组群大于成员的总和;交往行为受环境影响。
张大均张斌
关键词:课堂交往
论思维教学的理论依据与实践操作被引量:15
2000年
发展学生的思维能力 ,特别是创造性思维能力 ,是素质教育的任务 ,也是培养跨世纪人才的需要。思维技能训练不应是其他学科教学的副产品 ,只有通过专门训练才能提高和完善 ,而且思维教学还可以培养学生的主体性。同时 ,在思维教学中还要遵循一定的原则。
张斌张大均
关键词:思维思维教学素质教育
共1页<1>
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