张斌
- 作品数：14 被引量：19H指数：2
- 供职机构：天津工业大学艺术与服装学院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划重点课题天津市教育科学“十二五”规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 夏荷
- 2019年
- 张斌
- 生活体验研究：教师专业发展的新视阈
- “生活体验研究”是一种教育现象学的研究方法，它试图通过对人类生活体验研究而更好地理解人类的活动和各种现象。“生活体验研究”为教师专业发展提供了新的现实依据和价值取向，对教师专业能力的提高有着促进作用。
- 张斌王慧霞
- 关键词：教师专业
- 教学中技术主义至上的批判与反思被引量：1
- 2015年
- 教学过程是教学主体教与学的双边互动过程。随着科技和文明程度的不断发展提高,教育中教学的形式也发生了很大的变化。多媒体教育技术成为现代教学过程的重要特征和指标,技术贯穿着教学过程的每一个环节,教和学的活动变得越来越程序化了,技术的含量越来越高,情感的成分越来越少。教与学的活动过程中,功利性因素占据的成分太多,致使教学中的主体(人)——教师和学习者都不能真正体验到教学生活的自由和幸福,究其实质是对教学活动的背离和异化。因为,对于本真意义上的教学而言,我们要关注的是人与人之间亦即教师和学习者之间的情感交流和平等对话,而非教学过程的线性描述和机械呈现。
- 王慧霞张斌
- 关键词：教学过程交往
- 教师与课程:哲学解释学视角下的艺术设计基础教学
- 2010年
- 从哲学解释学的理解观出发,专业教师对艺术基础课程的理解是一种意义的创造与不断生成的过程。理解既包括教师与课程设计者之间的理解,也包括师生之间的理解。理解是相互的。在理解的过程中,双方不断形成新的意义,达到"视界融合"。
- 张斌
- 关键词：课程教师解释学
- 提高学校德育实效性的关键:自主发展型德育
- 自主发展,是指学生作为行为主体的人的自觉、主动、可持续的发展。"发展"主要体现在学生作为德育主体,在教师的帮助与指导下,能够自觉、主动地作出正确的价值判断与选择,在道德品质的生成过程中不断实现自我提升与自我超越。自主发展...
- 王慧霞张斌
- 关键词：德育异化
- 文献传递
- 天津工业大学艺术学院,西安理工大学艺术与设计学院美术作品选登
- 2020年
- 张斌陈强
- 关于教育研究方法论及其价值取向的研究
- 2013年
- 方法论对于教育研究具有重要的意义。教育研究能否取得预期的效果在很大程度上取决于方法论的正确与否。回顾20世纪人类教育发展脉络,其价值取向主要表现为重视教育研究领域中人文主义的回归,即重视人在教育中的地位。
- 王慧霞张斌
- 关键词：教育研究方法论
- 生活视域下道德教育的澄明之境被引量：1
- 2013年
- 长期以来,德育功能被过度拔高和虚化,德育离生活愈来愈远。面向生活的道德教育就是回到受教育者的生活中去,解决他们生活中的问题,提升他们生活的价值和意义。对人主体性的弘扬,将人置于生活之中,以生活为基础,不仅是道德教育的澄明之境,同时也是道德教育以人为本的价值体现与追求。
- 王慧霞张斌
- 关键词：道德教育澄明之境
- 书法艺术在设计基础教学中的拓展与应用
- 2013年
- 当前艺术设计基础教学方案呈现多样化,将汉字、书法结合在基础教学中进行创新性的"从字到画"课题设计,是拓宽设计基础教学的一个思路。课题既可实现到对设计基础造型的不同理解,也是对传统文化的研习。
- 张斌
- 关键词：书法教学
- 生活体验研究：教师专业发展的新视阈被引量：5
- 2008年
- "生活体验研究"是一种教育现象学的研究方法,它试图通过对人类生活体验研究而更好地理解人类的活动和各种现象。"生活体验研究"为教师专业发展提供了新的现实依据和价值取向,对教师专业能力的提高有着促进作用。
- 张斌王慧霞
- 关键词：教师专业
