张斌
- 作品数：43 被引量：140H指数：7
- 供职机构：山东省教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 论普通高中学校课程建设的目标与任务被引量：7
- 2004年
- 普通高中学校课程建设是指学校对课程进行实施、开发、管理、评估一体化的过程,它是一个渐进的、长期的工程。其目标可分为核心目标和具体目标,其任务可分为近期任务、中长期任务、根本性任务等。合理确定普通高中课程建设的目标和任务,是有效实施新课程的必要条件。
- 张斌
- 关键词：学校课程建设
- 基于课程标准的学程纲要开发被引量：3
- 2014年
- 学期教学准备是一种中观的学程设计,是从"文本课程"转向"课堂教学"的关键环节。当前,以教学进度表为代表的学期教学准备还存在着"有教学,没课程""有教师,没学生""有执行,没思考"等问题。依据课程标准设计的学期课程纲要可以帮助教师从"教什么""怎么教""教到什么程度""如何评价教学效果"等方面整体思考教学,确保课程标准与教学实施的一致性。
- 李锋章敏张斌
- 关键词：课程标准
- 相互信任和支持共同分担任务和分享成果——中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会纪要
- 2004年
- 2004年9月13—14日，由山东省教育科学研究所、《当代教育科学》杂志社承办的中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会在山东省泰安市召开，来自全国30多个教育理论刊物杂志社的60多名代表参加了会议。
- 刘延梅张斌
- 关键词：教育理论刊物当代教育相互信任
- 相互信任和支持,共同分担任务和分享成果——中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会纪要
- 2004年
- 刘延梅张斌
- 关键词：教育理论刊物办刊方向
- “零”作业下的课堂教学改革探索——山东省利津县北宋一中教学创新的专业解读
- 2011年
- 教学改革有多个切入点。山东省利津县北宋一中是一所普通的农村初级中学，近年来他们为了提高教师“教”和学生“学”的有效性，以作业改革为切入点，大胆开展了“零”作业改革的尝试，收到了良好的效果，产生了较大的社会影响。北宋一中的改革有怎样的背景？在作业为“零”的情况下，教学做了怎样的调整？
- 季俊昌张斌
- 关键词：课堂教学改革教学创新北宋
- 普通中学如何提高德育的有效性——以济南历城二中的“处方式”德育为例被引量：2
- 2009年
- 在新的社会形式下,如何提高普通中学的德育有效性越来越成为难题。山东济南历城二中采取"处方式"的德育方法,通过使校本德育活动常规化与灵活化、让学生成为自我教育的主体、使学校处处都成为德育资源等方式,达到了德育的有效性效果。历城二中的经验表明,组织德育活动所"浪费"的时间会得到加倍的补偿;德育必须从培养学生自我教育、自我管理能力入手;普通中学应该把德育置于首要位置;对全校德育领导的效果取决于学校各类决策的实施力。
- 陈雨亭张斌
- 关键词：德育校本管理
- 基于标准的教育问责:内涵分析被引量：12
- 2011年
- 教育问责在内涵上分歧很大,而基于标准的教育问责则有着确定性的含义。就问责关系来看,基于标准的教育问责是政府对学校的问责;就问责的内容来看,基于标准的教育问责是针对学生学业成就的问责;就问责的途径来看,基于标准的教育问责以专业性教育评估为主要手段;就问责的后果来看,基于标准的教育问责不以惩罚为主,而以促进学校的改善为主。
- 张斌
- 关键词：教育问责
- 让学生在自主探究中发展
- 2004年
- 张斌
- 关键词：课程改革研究性学习教学管理
- 相互信任和支持,共同分担任务和分享成果——中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会纪要
- 2005年
- 刘延梅张斌
- 关键词：教育理论刊物当代教育分担
- 论学校内部教育问责关系的再造——从垂直型走向平行型问责关系被引量：2
- 2011年
- 在课程标准实施的背景下,学校内部单一的垂直型问责关系会使得问责目的被异化。造成这一结果的原因在于学校内部缺少与垂直型问责关系相对应的平行型问责关系,未能建立与课程标准实施相一致的问责关系。要提高课程标准实施的质量,必须再造学校内部的问责关系,即在学校内部建立起平行型的问责关系。
- 张斌
- 关键词：课程标准
