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岩彩画的艺术环流特征及其当代发展的可能被引量：2: 2007年; 本期笔谈四篇文章均来自第四届东方美学国际研讨会,四位学者的文章均立足于东方美学研究中的一些专题性问题。闵周植认为,陶瓷艺术在东亚文化中有特殊的意义。对于知识阶层而言,陶瓷与书法、绘画一样能培养审美情趣。不同国家的陶瓷艺术可以体现出不同的艺术特征及审美感知特点。中国陶瓷追求人工的完美,韩国陶瓷倾向于不规则和天然美,日本陶瓷则倾向于偶然和嬉戏性。张小鹭认为,主要使用岩彩材质的岩彩画艺术在东亚各国及其他地区虽命名不同,但是都具有东方文化的共性。在古代丝绸之路佛教东渐的传播过程中,岩彩画历经东方各国和地区,不同程度地融汇了当地的文化和审美意识,凸现出各自异文化的不同特征,形成了东方岩彩艺术的审美特点和各有千秋的表现形态。在当代多文化形态的环境下,如何吸收外来精华,挖掘与拓展其在当代仍具有活力的部分传统因素,应该是这一跨越国界与文化圈艺术表现的重点所在。臧新明认为,“写生”一词所包含、表达的概念和信息,在近代东西方文明、文化的碰撞、吸收、磨擦和借鉴过程中,不断地交融、演化、变迁,并趋于一致。当今单纯的写生语意同传统的“气韵生动”以及“古画画意不画形”等重生、重气、重意、不重形的注重主观意识行为的写生之语意相比,已发生了较大的变化。陈静在“关于东方美学研究方向的一点思考中”中对第四届东方美学国际学术研讨会作了述评。; 张小鹭; 关键词：艺术形态岩彩画架上绘画绘画表现西方绘画

浅议日本现代美术教育的新理念及其运作武藏野美术大学提供的启示: 1997年; 六届文代会的召开标志着艺术创作将进一步繁荣,中国当代艺术教育如何适应面向21世纪的形势发展,这是我们不可回避的课题。笔者1996年接受日本政府学术基金的邀请,受聘为武藏野美术大学外国人研究员。在赴日的研修考察和交流中。; 张小鹭; 关键词：现代美术教育艺术教育艺术创作日本画教育课程专业教学

浅谈艺术教育在基础教育中的定位被引量：2: 1994年; 新近颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”并认为:“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才。; 张小鹭; 关键词：基础教育审美能力审美观念民族素质中国教育改革奠基工程

大众文化情境下美术教育的经典文化性--中外艺术教育对照下思考人文性为旨向的学校美术教育教学的改革: 强调美术教育的人文性特点,已成为主导的观点.而在信息化时代全球化的背景中,大众文化、文化产业和消费文化凸现的状况下,如何在视觉艺术的教学中,把握美术文化的价值,确定教学目标,达到教育最大化的效益,这应该是在当前艺术教育改...; 张小鹭; 关键词：美术教育师资力量

浅谈肖像雕塑的本土审美意象风格的取向: 2004年; 张小鹭; 关键词：肖像雕塑审美意象本土艺术外来文化艺术精神中国水墨画

对自我艺术运作的审视: 2000年; 中国的重彩画，早在北周时期伴随着西域佛教东进，就逐渐由西域风格转为中原风貌，并一直持续到隋唐，形成了辉煌的成就。因此，它也是中国优秀绘画传统的重要组成部分。但是，自元代士大夫画家崇尚文入画的兴起，以及思想领域玄学与禅宗盛行，重彩画被贬为下里巴人的工匠之作而逐渐消亡。其精湛的表现方法及技巧至今在国内几乎荡然无存。中国历史上的水墨画和重彩画在当时传入日本后演变成“南画”与“大和绘”。; 张小鹭; 关键词：审视重彩画北周时期文入画士大夫水墨画

王新伦:张扬勃发生命力的轨迹: 2003年; Basing on Chinese culture,Wang emphasizes on expressionof vitality in his figure paintingin brush-and-ink, showing calli-graphic strokes and changefullines with various tones. To thefigures and their clothing, helearns from some modern west-ern masters, such as Vincent vanGogh and Freud, and formsstrong visual effects. The figuresin his painting are always Yaominority living in hard naturalcondition, but they are depictedin their confidence and theirvitality.; 张小鹭; 关键词：民族绘画中国画艺术境界水墨艺术

当代中国画家个性化表现的可能——从现代心理学角度对探索学习和多样化表现的思考: 1995年; 改革开放迎来了强调个性的现代艺术潮流,在东西文化的冲突中,当代中国画坛正步入表现形式多样化的过程,不可回避地面对如何向现代蜕变的课题。美展评价的争议:理论界众说纷纭互相矛盾的观点;画家思想的混乱与茫然;仓促无序的运作等种种现象,显示了当代中国画家所面临的先所未有的困惑:如何在这种复杂的情况下,正确把握自己学习的范围和形式探索的方向而趋于现代?笔者在此想借西方现代心理学的观点,从新的角度来剖析这一课题,以求有助于我们更为有效自觉地尊重自己的个性价值,顺应自己的思维模式的可能潜力,来架构扩展自我的个性化表现语言。; 张小鹭; 关键词：个性化表现现代心理学表现语言从众心理

关于开设“美术教育与教学法”新课的教学研究和探索: 1995年; 改革开放以来,特别是93年颁布了“中国教育改革和发展纲要”之后,在普通学校教育中,艺术教育作为一种独特的文化教育,伴随着对美术教育本质问题的再认识,立足于为美育和基础教育服务的观念,正在被越来越多的美术教育界人士接受。但是,应该看到,这些明确的目标和新观念要落实到位,从根本上改变我国学校美术教育普遍存在的只重技能训练。; 张小鹭; 关键词：学校美术教育形式语言感知觉审美教育高师美术专业艺术教育

张小鹭评论: 2008年; 陈静,1982年生于江西南昌,2004年,毕业于江西师范大学美术学院美术教育专业,获文学学士学位:随后,攻读厦门大学艺术学院美术学专业岩彩与综合材料(含壁画修复工艺)方向,师从张小鹭教授,2007年,获硕士学位;硕士在学期间,曾作为大陆该专业第一个访问学生赴台湾东海大学美术系胶彩(岩彩)专业研究所进行为期一个月的交流学习,于东海大学B1艺术空间成功举办个人岩彩画展并跟随导师赴新疆龟兹石窟研究所进行丝绸之路——克孜尔千佛洞经典岩彩壁画现状临摹表现与保存技法研究.一幅189窟的临摹作品,被全国重点文物保护单位龟兹石窟研究所收藏,毕业后至今在南昌大学艺术与设计学院美术系任教。; 张小鹭; 关键词：美术教育专业岩彩克孜尔千佛洞艺术空间文化促进

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