张姗姗
- 作品数：17 被引量：36H指数：4
- 供职机构：德阳市人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于Benner理论在产科护理师资培训中的应用研究
- 2023年
- 探究基于Benner理论在产科护理师资培训中的应用研究。方法 选择时间为2022年3月至2023年3月,担任产科师资的护理人员30名,随机分为观察组(15名女性),年龄(27~49)岁,平均(35.44±1.06)岁;对照组(15名女性),年龄(27~53)岁,平均(37.38±1.12)岁。比较分析师资核心能力评分、岗位胜任能力、教师满意度、考核成绩和管理质量评分。结果 观察组师资核心能力评分较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组综合素质,以及专业知识、技术、能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的教师总满意度14名(93.33%)高于对照组10名(66.67%),差异有统计学意义(P<0.05);同对照组实际操作和理论成绩考核相比,观察组均更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理技巧、应急能力、实践操作流程、服务态度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对产科护理师资,通过基于Benner理论对其能级进阶分层培训后,能够加强对临床护理师资的培养,达到提升师资核心能力、岗位胜任力、满意度的目的。对改善护理师资管理质量,提高教学能力具有重要意义,适合临床护理教育广泛推广。
- 张姗姗尹君陈蕾
- 关键词：产科护理师资培训
- 人性化护理在孕妇就诊过程中的应用效果评价
- 2018年
- 目的探讨在孕妇就诊期间应用人性化护理的临床效果。方法选取我院产科门诊2016年1月—2017年5月实施人性化护理后收治的孕妇120例作为实施后组,选取2015年1月—12月实施人性化护理前收治的孕妇120例为实施前组,比较2组孕妇就诊时间、对医院服务满意度、按时产检率及健康知识掌握率。结果实施后组就诊时间明显短于实施前组;且实施后组护理满意度为96.7%,按时产检率为95.8%,健康知识掌握率为93.3%,均高于实施前组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在孕妇就诊过程中实施人性化护理临床效果较好,值得推广。
- 赵会钟燕张姗姗陈兰
- 关键词：孕妇就诊过程人性化护理
- 生活方式护理联合正念行为训练在妊娠糖尿病患者中的应用被引量：7
- 2022年
- 目的探讨生活方式护理联合正念行为训练在妊娠糖尿病(GDM)患者中的应用效果。方法选择2019年2月至2021年4月四川省德阳市人民医院收治的120例GDM患者为研究对象,依据随机数字表法将其分为对照组(60例)与观察组(60例)。对照组给予生活方式护理,观察组给予生活方式护理联合正念行为训练。两组干预至患者分娩。比较两组干预前、分娩前1 d时血糖水平及心理状况,观察两组不良妊娠结局发生情况。结果两组分娩前1 d空腹血糖、餐后2 h血糖水平低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组分娩前1 d焦虑自评量表、抑郁自评量表评分低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组胎儿宫内窘迫、巨大儿发生率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组难产、新生儿低血糖发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论生活方式护理联合正念行为训练可帮助GDM患者控制血糖水平,改善心理状况,并能在一定程度上降低不良妊娠结局发生风险。
- 张姗姗杨海英宋婧嘉
- 关键词：妊娠糖尿病血糖心理状况
- 整体护理结合孕期保健对提高产科护理质量的效果分析被引量：9
- 2018年
- 目的探讨孕期保健与整体护理联用对产科护理质量的影响。方法选取我院产科2016年1月—2017年1月收治的孕妇96例,随机分成2组各48例,对照组采用常规护理,观察组采用整体护理结合孕期保健。比较2组孕妇妊娠结局、知识掌握情况及心理状态等。结果观察组不良妊娠结局发生率为6.3%,低于对照组的20.8%;观察组健康生活方式、分娩知识、孕期营养知识及运动方式掌握度评分均明显高于对照组;观察组SAS、SDS评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论整体护理结合孕期保健可有效提高孕妇对妊娠的认知水平,增强自我保健能力,改善妊娠结局,提升产科护理质量,值得推广。
- 赵会钟燕张姗姗陈兰
- 关键词：整体护理孕期保健产科护理质量
- 妊高症,再次妊娠还会出现吗
- 2020年
- 朋友怀孕了,在全家人兴高采烈地庆祝时,她却愁眉苦脸,一夜无眠,第二天急匆匆找到我,问她第一胎时发生妊娠期高血压,后因病情重提早行了剖宫产术。这次妊娠还会不会出现高血压?会有风险吗?朋友的问题在开放二胎政策、妊娠期高血压发病率居于高位的当下,很有代表性,所以我下面来和大家详细说说。
- 张姗姗
- 关键词：妊娠期高血压妊高症再次妊娠剖宫产术发病率朋友
- PBL与CBL教学模式应用于产科临床护理教学中的效果对比被引量：9
- 2019年
- 目的探讨PBL教学模式与CBL教学模式应用于产科临床护理学教学中的效果对比。方法随机选取我院新入院护士96名作为观察对象,并将其分为观察组和对照组。对照组学生采取CBL教学模式,观察组则采用PBL教学模式,并将两组护士的护理质量评分、护理缺陷事件发生率进行对比分析。结果观察组的护理质量评分为94.49±1.87分,较对照组的77.23±1.37分高;观察组的护理缺陷事件发生率为6.52%,明显低于对照组的23.91%,组间差异显著(P<0.05)。结论将PBL教学模式应用于产科临床护理学教学中取得的教学效果良好,应大力推广使用。
- 张姗姗
- 关键词：PBL教学CBL教学
- 防滴漏注射器
- 本实用新型公开了一种防滴漏注射器，包括注射器本体、针头、弹性护套和针帽；所述弹性护套套装在针头外侧并与针头的针座固定，针头的针尖缩进弹性护套内部；所述针帽扣在弹性护套的外侧；本实用新型的防滴漏注射器，在针头处加一个弹性护...
- 张姗姗李晓燕熊倩程维琪弋晶晶尹君赵会肖碧蓉
- 文献传递
- 住院期间促进剖宫产术后母乳喂养成功的护理体会
- 2012年
- 剖宫产术后的产妇容易受到生理、心理、社会等因素的影响，对母乳喂养的信心不足，因此，应加强对剖官产术后母乳喂养的指导，通过护理措施纠正不良因素，从而提高住院期间的纯母乳喂养率。
- 张姗姗
- 在护士专科应急预案培训中开展品管圈活动的效果评价
- 2014年
- 目的:探讨在护士专科应急预案培训中开展品管圈(QCC)活动的效果评价。方法 QCC运用现状把握手段对护士专科应急预案掌握情况进行摸底考核,运用QCC手法分析考核结果,制定对策并实施后再次考核,对两次考核结果进行比较。结果实施QCC活动后,护士的专科应急预案理论知识知晓率、技能操作合格率以及急危重患者抢救成功率较之前显著提高。结论在护士专科应急预案培训中开展QCC活动,不仅能提高专科护理知识水平,还能提升护士的管理水平、护理科研能力及对QCC 的认识、运用能力和执行力等。
- 张姗姗
- 关键词：品管圈活动
- 基于King互动达标理论在产科护士分层培训与教育中的应用及效果研究
- 2024年
- 目的 研究基于King互动达标理论在产科护士分层培训与教育中的应用及效果。方法 选取2021年1—12月本院正式在岗并在产科病区工作满1年及以上的N0-N4级护理人员64名为本次研究对象。依据随机化分组方法分成试验组和对照组,每组32名。试验组中的32名护理人员以King互动达标理论为基础的培训内容、并在317护APP平台接受培训。对照组中的32名护理人员接受教师讲解与示范操作式的传统护士分层与教育方式。对比两组的培训成绩、自主学习能力、注册护士核心能力。结果 教学后,试验组的培训成绩要高于对照组(P<0.05);试验组的自主学习能力明显优于对照组(P<0.05);试验组的注册护士核心能力明显强于对照组(P<0.05)。结论 基于King互动达标理论在产科护士分层培训与教育中的有效应用,可以在很大程度上强化护士的学习主观能动性,使不同层次的护士可以在培训与教育中收获更多理论知识与实践技能,提高培训成绩,强化学习能力与注册护士核心能力,增加晋升机会,减轻压力,增强职业归属感。
- 蒲春容李兴亭陈蕾李晓燕张姗姗
- 关键词：KING互动达标理论产科护士教育
