张原瑞
- 作品数：11 被引量：14H指数：2
- 供职机构：西北大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅人文社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 高等学校数字化学习环境下教学助理角色的定位与转变研究被引量：2
- 2011年
- 随着数字化学习环境的不断拓展和学习者学习方式的转变,如何有效地运用教学助理成为高等学校推行教学助理制度时普遍的难题之一。文章对教学助理角色的产生、定位、分类及教学职能的实施进行研究,结合数字化学习环境特点,构建出数字化学习环境下的教学助理新角色职能模型,并对教学助理角色在数字化学习环境中的角色转变进行了分析。
- 张原瑞高岭马力
- 关键词：数字化学习环境教学助理学习者
- 我国流浪儿童救助保护典型模式及相关工作问题分析被引量：1
- 2010年
- 流浪儿童救助问题越来越引起社会的广泛关注,由于受到来自多方面因素的影响,流浪儿童的生存状态、身心健康状况存在着严重的问题,目前有关机构与部门已相继出台了一系列关于流浪儿童救助保护的政策法规,国内也已出现以"郑州模式"为代表的多种流浪儿童救助保护模式,笔者总结了我国流浪儿童救助保护的典型模式,分析了当前政策与相关救助工作中存在的问题,并在此基本上提出相应的对策建议。
- 张京京赵丽红张原瑞欧阳一鹏
- 关键词：流浪儿童
- 网络环境下复杂学习行为中交互协作学习研究
- 网络环境的深入发展,对教育有极大的促进作用。应用网络解决问题已逐渐成为人们思维的一个有机组成部分,成为一种新的发现和解决问题的思路。给研究学习者认知、情意和技能整体提高的复杂学习带来了全新挑战。Web2.0的广泛应用,可...
- 张原瑞
- 关键词：学习共同体网络环境思维
- 文献传递
- 高校大学生学业指导中心职能信息化应用分析
- 2017年
- 在全面提高高等教育质量和提高人才培养质量的背景下,大学生学业指导逐步成为高等教育研究中相对成熟的新兴研究实践领域。文章对高等院校学业指导的历史沿革及发展现状、高校学业指导中心的职能定位及信息化进行研究,结合大学的基本职能对学业指导中心职能进行了再认识,并对教育信息化背景下学业指导中心的发展进行了分析。
- 张原瑞杨建锋
- 关键词：学业指导教育质量信息服务
- 西安市流浪儿童救助状况调查被引量：1
- 2010年
- 本文进行了两项调查:一、救助站内受助儿童的基本特征调查,二、公众对流浪儿童及其救助工作的态度调查。通过调查分析了流浪儿童当前的需要及流浪儿童救助工作中存在的不足,进而从政府管理、机构救助和工作者三个方面提出了一些意见。
- 张京京覃彦铖张原瑞
- 关键词：流浪儿童救助
- 创新学生品德评价方法——引入描述性评价
- 德育工作对每一个学生的成长都至关重要,创新品德评价方法——引入描述性评价可以增加德育工作的针对性与实效性,将描述性评价与传统的学生品德评价方法有机结合,可以改善传统方法的不足之处,同时更进一步提升品德评价工作的吸引力与效...
- 张京京张原瑞
- 关键词：学生品德
- 文献传递
- 高等教育最优规模探讨
- 随着我国经济的快速发展,我国高等教育规模不断扩大,向大众化、普及化阶段迈进,但是仍存在严重的知识失业问题,即一定数量的大学生毕业后找不到理想的工作,相当一段时间处于失业状态。本文结合我国的经济发展水平,运用社会学统计软件...
- 张京京张原瑞
- 关键词：高等教育规模知识失业SPSS
- 文献传递
- 基于GIS空间数据的自动更新技术研究
- 2020年
- 针对传统GIS数据自动更新技术更新的数据字节数量较少的问题,研究一种基于数据自动更新技术的GIS数据自动更新技术。首先利用数据自动更新技术的等线性特征检测算子对GIS数据进行卷积运算,将运算后的GIS数据描述为空间数据,建立一个合理的更新准则,利用更新准则的度量重建GSI数据的空间关系,然后计算一个更新时间范围内更新的GIS数据矢量,并不断变更空间中的区域数据要素,完成对GIS数据的更新。实验结果表明:与传统GIS数据自动更新技术相比,基于数据自动更新技术的GIS数据自动更新技术在更新相同的数据字节数量下,更新的数据字节更多。
- 宁玉文朱艳华张原瑞李小康
- 关键词：GIS数据
- 研究型德育课程教学方式在小学高年级的应用被引量：9
- 2012年
- 研究型德育即运用研究型教学模式进行德育课程的教学。在小学高年级应用研究型德育课程的教学方式,是将研究型教学的优势与小学德育课程的特点相结合。在教学中建立师生的主体间性关系,运用"小组工作"方法来创新教学方式,培养学生自主研究的意识与能力,同时引入家长、社区等多方参与,注重描述性评价,共同配合小学德育课程的开展,这样既有利于学生的全面发展,又有助于教师的专业成长,同时更能促进小学德育工作的不断完善。
- 张京京张原瑞
- 关键词：小学高年级主体间性
