崔慧广
- 作品数：28 被引量：79H指数：5
- 供职机构：大理学院政法与经管学院更多>>
- 发文基金：云南省教育科学研究“十一五”计划课题云南省教育厅科学研究基金云南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学社会学更多>>
- 企业跨国经营中的文化冲突与融合被引量：3
- 2005年
- 解决文化冲突是跨国经营企业管理的核心任务,本文简要分析了企业跨国经营中文化冲突产生的主要原因及其不利影响,认为解决跨国经营企业的文化冲突是要做到文化融合,并提出文化融合的两种主要方式:跨文化沟通与文化协同。
- 崔慧广卢致天
- 关键词：文化冲突文化融合跨文化沟通文化协同
- 导师负责制下隐性知识转移的模式及关键因素被引量：6
- 2011年
- 隐性知识转移是保障研究生培养质量的关键环节。导师负责制中师生隐性知识的转移分为伪隐性知识和真隐性知识的转移,伪隐性知识的转移可以使用语言知识或符号规则编码进行,真隐性知识的转移只能在特定情境中以联结学习的方式进行。基于此,本文构建了伪隐性知识转移的编码———诠释模型,提出了真隐性知识转移的触发模型,探讨了导师负责制中促使隐性知识转移的关键因素。
- 崔慧广
- 关键词：导师负责制知识转移
- 近年来我国碳减排政策现状及走向的研究综述被引量：2
- 2012年
- 采取合理可行的控制碳排放政策是发展低碳经济、实现节能减排目标的必由之路。通过对相关研究文献的梳理,发现近年我国碳减排政策研究主要集中在碳排放权交易制度、碳税政策及通过调整产业政策控制碳排放等方面,主要涉及政策可行性研究、国外经验借鉴及我国政策的构建等方面。未来的研究应关注碳减排政策类别的多元化研究、政策环境研究及政策实施影响因素研究等。
- 崔慧广董全亮
- 关键词：碳减排
- 从文化资源产权属性的演变谈文化体制改革
- 2005年
- 文化资源传统上是纯粹的公共产品,完全由国家提供。随着人们文化消费需求的上升及传媒技术的发展,文化资源的经济价值越来越高,其产权属性逐步由公共产品转变为准公共产品,甚至转变为私人产品。伴随文化资源产权属性的演变,要求文化管理体制进行相应的改革。
- 卢致天崔慧广
- 关键词：文化资源产权文化体制改革
- 云南省地方高校人际和谐的影响因素及实现途径
- 2014年
- 一、高校人际和谐及其重要意义
人际和谐是社会和谐的基础与关键，深刻地影响与形塑着社会和谐的实现程度与可能形态。人际和谐是在一定历史条件下，从事生产实践的不同主体（个体或群体）通过一定的媒介（如语言符号），进行物质或精神的交流时，各个主体间呈现的协调有序、和平共处、充满活力、相得益彰的状态。
- 王红武崔慧广
- 关键词：人际和谐地方高校历史条件语言符号和平共处相得益彰
- 区域义务教育非均衡发展测量方法的构建
- 义务教育的均衡发展越来越被认为是人的基本权力实现的基础,由于众多原因,义务教育的非均衡发展在我国依然存在。我们利用统计学、经济学等学科的一些测量工具,构建起测量义务教育非均衡发展水平的方法体系,试图定量描述义务教育非均衡...
- 崔慧广
- 关键词：义务教育测量方法
- 文献传递
- 公共事业管理类课程案例教学中教师角色有效性评析被引量：4
- 2010年
- 案例教学法是目前公共管理学科普遍采用的教学方法,其本质是理论与实践相结合的互动式教学,也是公认的比较难掌握的教学法。一般而言,公共事业管理类课程案例教学中教师角色的有效性取决于教师需在案例教学的前阶段、课堂实施阶段、总结与撰写报告等阶段具有较强的专业能力和教学技能。
- 崔慧广何旭昭
- 关键词：案例教学教师角色有效性
- 县域基本公共教育服务均等化:分析框架、评价指标与测算方法被引量：12
- 2014年
- 县域基本公共教育服务均等化需要以科学、合理的评价体系作为保障与支持。县域基本公共教育服务均等化主要是义务教育阶段的校际均等化。均等化进程应分为初步均等化和基本均等化两个阶段。基于我国基本公共教育发展实际及现实可行性,县域基本公共教育服务均等化的评价指标体系包括初步均等化和基本均等化两个发展阶段,以及入学机会均等、资源配置均等和学校教育质量均等三个维度。以修正的变异系数作为县域基本公共教育服务均等化水平的测算方法,可以构建县域基本公共教育服务均等化发展指标。
- 崔慧广
- 关键词：均等化
- 义务教育财政均衡制度与政策的设计框架——基于公众对教育均衡发展的需求
- 教育财政活动的根本目的是满足公众对公共教育的需求,公众对义务教育均衡发展的需求决定了义务教育财政均衡制度与政策的供给。厘清公众对义务教育均衡发展需求的内涵与特性,是义务教育财政均衡制度与政策供给的基础。构建义务教育财政均...
- 崔慧广
- 关键词：教育均衡层级性财政均衡
- 文献传递
- 基于公众需求的义务教育均衡发展财政政策研究:一个理论框架的构建被引量：5
- 2012年
- 教育财政制度是保障义务教育均衡发展的关键,完善和改革义务教育财政制度的逻辑起点是公众对义务教育均衡发展的公共需求。现阶段我国公众对义务教育均衡发展存在三种需求,基于公众需求构建义务教育财政政策的理论分析模型,是改革义务教育财政制度、保障义务教育均衡发展的前提和基础。根据我国实际,保障义务教育均衡发展需要完善教育财政政策的检测与评价体系、制定中小学公用经费标准、规范义务教育财政转移支付制度、改革定向于均衡的学校拨款方式和完善学生资助制度等。
- 崔慧广
- 关键词：公众需求义务教育教育财政政策
