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屠翔天

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：华东师范大学更多>>
发文基金：上海市浦江人才计划项目国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇学校情境
  • 2篇情境
  • 2篇利他
  • 2篇利他主义
  • 2篇教育
  • 1篇中价值
  • 1篇人际
  • 1篇人际交往
  • 1篇自然科学
  • 1篇自然科学教学
  • 1篇利己
  • 1篇利群
  • 1篇教育哲学
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教学
  • 1篇互惠
  • 1篇价值教育
  • 1篇交往
  • 1篇教学

机构

  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇屠翔天
  • 2篇鞠玉翠

传媒

  • 1篇基础教育
  • 1篇中国教育学会...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
试论高中自然科学教学中价值教育的偏差
自然科学与价值问题之间的关系在历史上历经了数次变革,随着二十世纪科学繁荣发展所带来的各种新的价值问题使人们开始重新审视这两者的交互。在教育领域之中,自然科学教学对于这一现象的回应则需通过价值教育来予以解答。本文基于对价值...
屠翔天
关键词：自然科学教学价值教育
文献传递
学校情境中利他主义的基础与重塑
2013年
利他精神作为伦理学中受到推崇的道德之一在现今的学校教育中愈发失去立足之地。为此,应重审利他的概念,从人际交往和学校教育两个方面找到其立足的基础。进而学校情境中的利他行为应区分为递进的四个层次:无妨碍的利他行为、互惠的利他行为、利群的利他行为和无私的利他行为,以使学校教育能循序完善利他行为的重塑。
屠翔天鞠玉翠
关键词：利他主义利己互惠利群
学校情境中利他主义的基础与重塑
利他精神作为伦理学中受到推崇的道德之一在现今的学校教育中愈发失去立足之地.为此,应重审利他的概念,从人际交往和学校教育两个方面找到其立足的基础.进而学校情境中的利他行为应区分为递进的四个层次:无妨碍的利他行为、互惠的利他...
屠翔天鞠玉翠
关键词：教育哲学利他主义人际交往学校情境
文献传递
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