宫春燕
- 作品数：10 被引量：13H指数：1
- 供职机构：江苏省华罗庚中学更多>>
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- 长文短教看“三精”——“《边城(节选)》两人教”的启示
- 2009年
- 俗话说:把戏人人会耍,各有巧妙不同。长文短教与短文长教,是中学语文教学中两种常见的教学方法,但其"技术含量"各不相同。概括起来说,要因"文"而异教;在具体处理时,"长文短教"需要浓缩,而"短文长教"则需要延伸。
- 宫春燕崔国明
- 关键词：端午节中学语文教学节选翠翠
- 情深最是寻常处——2017年高考江苏卷新材料作文评说
- 2017年
- 2017年江苏高考作文试题引来各方热议。相比较2016年＂有话则短,无话则长＂的绕口,2017年的江苏作文题显得异常平和——＂根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。＂很多人在评价这道题时用了＂接地气＂这个词.
- 宫春燕
- 关键词：新材料作文自拟题目命题者阅卷老师
- 难文如何教？
- 2014年
- 语文教学中常常碰到一类文章．文本简单．内涵深刻，难以引导学生深入理解．准确把握．或者说很难让学生读出其中的深意。比如贾平凹的《秦腔》、《红楼梦》四十五回中宝钗宝玉探病一节等等。经过长时间地摸索，笔者以为这一类“难文”要学会“易教”。如何“易教”呢？可以从以下四个方面入手。
- 宫春燕
- 关键词：《红楼梦》语文教学《秦腔》
- 《师说》写作目的探析
- 2017年
- 关于《师说》的写作目的，有人认为是阐述老师的作用和从师的重要性，也有人认为是抨击那些“耻学于师”的“士大夫之族”。这些固然有一定的道理，但回归文本，我们很容易发现此文是韩愈写给自己的学生李蟠的，写作的主要目的也应是对李蟠的勉励、肯定、告诫等。
- 宫春燕
- 关键词：师说写作目的情感受教
- 鸿门宴上项羽为何不杀刘邦?被引量：1
- 2007年
- 宫春燕
- 关键词：鸿门宴项羽
- 设问·仿写·陈述——教学《〈论语〉〈孟子〉选读》的三大抓手
- 2014年
- 教学苏教版高中语文选修教材《〈论语〉〈孟子〉选读》时，以设问、仿写、陈述为抓手，可以在较短的时间带领学生领会文本内容，激发学生学习的兴趣。具体做法有：在一些有争议或者看似矛盾的地方巧妙设问，激发学生联系全文去思考；引导学生借鉴《论语》的写法仿写“微博”；鼓励学生勇敢地说出自己的看法及理由。
- 宫春燕王俊杰
- 关键词：设问仿写
- 语文,因选择而精彩
- 2010年
- 苏教版语文选修教材已经使用了三个循环,但高考功利性太强的＂选择＂依然是选修中的突出问题。如何合理选用选修教材,真正让学生用好选择权,使选修教材成为个性的舞台,成为学生语文素质提高的重要抓手呢？笔者以为可以从以下三方面着手。
- 宫春燕
- 关键词：语文素质选修教材功利性选择权高考
- 图示教学法在初中历史教学中的应用研究
- 新课程要求教师转变教学方式，改进教学方法和教学手段，激发学生学习历史的兴趣;要引导学生积极、主动地进行历史学习，改变被动接受知识的学习方式。图示教学法是实现上述目标的较好方法，值得提倡和推广。 图示的应用符合信息社会发...
- 宫春燕
- 关键词：图示教学法初中历史课程标准
- 文献传递
- 小人物 大世界
- 2006年
- 杨绛的小说和散文一贯喜欢以小的素材反映大的时代，她将笔触专注于大时代事件中的小插曲，书写个人的见闻和感受。从她的作品中，我们往往可以从一个人的经历中窥见人性中种种复杂的内幕，以及一个时代的风貌。其选人教材的散文《老王》正是这样的一篇文章。教材将《老王》归入版块“底层的光芒”，借一个体残力弱的车夫老王在文革中对杨绛一家一如既往地照顾，反映底层劳动人民的纯朴善良。应该说，作品塑造的这样一个小人物。的确可以体现版块“底层的光芒”的主旨。但细读课文，我们又不难发现，潜藏在老王这一个小人物背后的，是一个何其丰富的大世界!
- 宫春燕
- 关键词：小人物《老王》劳动人民散文版块
