宗彪
- 作品数：11 被引量：53H指数：5
- 供职机构：合肥师范学院刘铭传学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 浅议高校学生组织文化建设被引量：9
- 2008年
- 高校学生组织文化是社会文化与高校学生组织长期结合形成的一种特有的文化产物。高校学生组织文化建设对学生组织的长远发展具有重要意义,但在实践中并没有得到足够重视,学生组织文化没有发挥其应有的作用,文化建设现状并不理想。高校学生组织应通过运用先进的管理理念和手段,提高文化建设水平,以期更好的服务组织发展。
- 边婧宗彪
- 关键词：高校文化
- 信息化背景下的深度对话教学研究
- 对话对于人类的生活起到了至关重要的作用，而高级思维能力也是人在信息化社会生活中应当具备的一项能力。在当今的教育领域，对话与高级思维能力都受到了人们的关注。但是，当前的对话教学研究与实践偏重于将对话视为一种原则，注重学生对...
- 宗彪
- 关键词：信息化背景思维能力
- 文献传递
- 震后大学生志愿服务综述被引量：1
- 2009年
- 大学生志愿者在我国四川省部分地区发生地震后,发挥了不可限量的作用。但大学生由于年龄、阅历等的不足,在志愿服务过程中存在些许问题,通过分析大学生志愿服务的特点和功能,探究其工作过程中存在的问题,并提出可行性建议,对规范大学生志愿服务并提高其成效有重要的意义。
- 郑建利宗彪
- 关键词：震后大学生志愿服务
- 高校师生交流低效问题与改进对策研究被引量：10
- 2014年
- 随着信息时代的到来,高校师生交流因为信息时代知识观的改变和信息技术的广泛应用而受到严峻挑战。师生交流中的突出问题有交流频率低,交流内容单一,过分依赖间接交流方式等。这些问题产生的原因包括性别差异及大学生心理特点、社会人际关系功利化和冷漠化、学校客观环境因素、未能充分利用媒体的功能等。对此,需要全面考虑教师、学生、学校等因素,从观念、评价手段和交流方式等方面进行系统改进。
- 宗彪
- 关键词：高校师生交流师生关系
- 基于高级思维能力发展的深度对话教学被引量：6
- 2014年
- 当前的对话教学研究与实践偏重于将对话视为一种原则,注重学生对话精神与对话能力的培养而轻视学生思维能力的发展。以培养学生高级思维能力为目的的深度对话教学是对当前对话教学的超越。深度对话教学以其更加民主的师生关系、开放的对话内容、鲜明的高级思维能力发展目标为基本特点。通过对深度对话教学实践的系统教学设计可以有效实现促进学生高级思维能力发展的目标。
- 宗彪
- 关键词：高级思维能力对话教学
- 高校学生干部激励中所存问题及其对策被引量：10
- 2008年
- 高校学生干部工作之初,对工作都有极高的热情,但随着时间的推移,对工作越来越熟悉,工作热情慢慢开始减退,直至消极对待工作,既对自身的成长产生消极作用,又影响高校学生工作的开展。目前高校学生干部激励现状并不理想,存在对激励定位不清、激励缺乏及时性、缺乏需求调查不能实现有的放矢的激励等主要问题。高校应加大对学生干部和工作成果的宣传、加强学生干部实用性技能培训、加强动机研究、增设学生干部奖励名目、塑造激励文化等措施,以期达到激励的目的,提高激励效果。
- 宗彪刁志强祁陶
- 关键词：高校学生干部
- 基于生态经济的我国城市竞争力研究
- 城市作为经济、社会发展的必然产物，已经成为了人类生活、工作的重要地方，城市发展对于人类发展起着举足轻重的作用。城市发展水平已经成为国家综合实力的表现。各国对于城市发展的重视程度日益增强，由之前的偏重城市经济发展到目前的重...
- 宗彪
- 关键词：生态经济
- 文献传递
- 高校富裕学生就业困境的反思与破解
- 2017年
- 高校就业工作中一直存在着重视贫困学生而忽视富裕学生的倾向。高校富裕学生存在就业困境的主要原因不在于社会、高校和家庭等外部支持系统的支持力度不足,而在于学生自身就业动机弱化、就业价值取向偏离化和就业能力不充分。突破富裕学生就业困境,需要增强职业规划效果,加强自我意识教育,完善就业实践体系并将其融合在高校思想政治教育体系中,有针对性的对部分富裕学生群体开展就业指导。
- 宗彪
- 关键词：就业困境
- 民俗教育的高校德育价值及其实现被引量：4
- 2016年
- 高校是立德树人、传承文化的重要场所,民俗教育为高校德育提供生活化的德育内容、实践性的德育形式和多维度的德育途径。将民俗教育与高校德育相融合,可以在优化高校德育的同时促进民俗文化在大学生中的有效传承。实现民俗教育在高校德育中的价值,需要在充分把握民俗教育和高校德育特点的基础上,全面挖掘民俗文化,制定立体化的高校德育目标;深度融合民俗教育,构建一体化的高校德育内容;充分利用民俗教育,拓展多元化的德育实践路径。
- 宗彪孙宽宁
- 关键词：民俗文化民俗教育德育价值
- 正、负激励在高校学生干部培养中的运用被引量：8
- 2009年
- 高校学生干部工作之初,对工作都有极高的热情,但随着时间的推移,对工作越来越熟悉,工作热情慢慢开始减退,直至消极对待工作,既对自身的成长产生消极作用,又影响高校学生工作的开展。本文通过阐述正、负激励在学生干部管理中的运用,指出只有正激励和负激励相互促进,形成一种良好的风范,才能够促进学生干部的成长,达到激励的目的,提高激励效果。
- 康晓然付佳宗彪
- 关键词：负激励高校学生干部
