宋孔翊
- 作品数：16 被引量：15H指数：2
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 思政理论课教学的老习·惯和赶时髦
- 2010年
- 传统的习惯性教学和眼下的时髦教学，二者有诸多共同点，最明显的是使“以学生为本”没用根本根基。不过，老一套和流行色还是有所区别的。比如，老一套偏重学生的听觉，流行色偏重学生的视觉。但这不是教学的进步，而是科技的进步，也就是说老一套和流行色在教学上还在同一平台上。所以总体而言，二者的教学可谓刻板，效果可谓菲薄。
- 刘文生宋孔翊
- 关键词：思政理论
- 思想观念关切哲学发展与人类幸福的样式探析
- 2018年
- 人类奔着幸福而来，朝着幸福前行。但总也绕不开人与自然关系这一道坎。在解决这一关系中．人类已经形成和正在丰满：神本→神统→彼岸、人本→人道→此岸、和谐→和谐→和谐的思想观念这三类关切哲学发展与人类幸福的样式。人类幸福是一个古老而崭新的话题，把它作为探析对象是一件冒险的事，这里只是一个尝试。
- 宋孔翊
- 关键词：哲学样式
- 高职院校思政理论课“菜单式”授课实践探索
- 2010年
- “菜单式”教学是一种“以学生为本”的教学理念，其实践在一定程度上拓展了思政课教学方式改革的思路。经过实践和思考，初步明晰了“菜单式”教学方式的前期准备、条件保障、组织发动、具体方式的选择、考勤与考核等问题。解决这些问题，“菜单式”教学可以较好地进行因材施教。
- 宋孔翊刘文生
- 关键词：高职思政理论
- 试评孔子的人生价值观
- 2004年
- 孔子的人生价值观对后世产生了深刻的影响,他把人生价值的目标实现视为成仁,有其合理的内涵。但由于时代的局限性,他在世界观、价值观上的诸多观点始终无法摆脱唯心主义“命定”论,充当了维护奴隶主阶级根本利益的一面精神旗帜。
- 宋孔翊
- 关键词：孔子人生观
- 毛泽东和邓小平关于利用外资理论研究被引量：1
- 2006年
- 在利用外资的具体思想上,毛泽东与邓小平有许多相异之处,无论是对外资的认识还是关于利用外资的必要性和方式方法上面,邓小平都发展了毛泽东的思想。本文旨在通过对他们利用外资思想内容的比较,以便我们更清楚地把握我党利用外资思想的发展历程,从而指导我们正在进行的改革开放事业。
- 宋孔翊
- 关键词：毛泽东邓小平利用外资
- 论毛泽东抗日民族统一战线大思维
- 2019年
- 在抗日战争进程中,毛泽东构建了驾驭全局的抗日民族统一战线大思维。大思维以民族救亡为主脉,全面抗战为基调,国共合作为主板块,独立自主、自身发展、国际合作为支架,民主立国为远景。正确处理了特殊条件下的政党与阶级关系、统一战线的广泛性与各政治力量的相对独立性的关系以及斗争态势的平衡性、不平衡性与统一战线策略上的稳定性、发展性的关系。
- 宋孔翊
- 关键词：毛泽东抗日统一战线思维
- 试论初级阶段最低纲领核心目标的美丽演绎
- 2013年
- 美丽演绎在党的基本纲领和党的各项工作中都有成功的体现,但在最低纲领的核心目标上表现得尤为突出和明显。从工业化到小康,从全面建设小康到全面建成小康,美丽中国的提出,是共产党在核心目标上已有的美丽演绎。
- 宋孔翊
- 关键词：小康基本纲领
- 试论“世界理念”的嬗变
- 2013年
- 作为世界观的上品和精华的世界理念，在人类历史上前后相继出现了三种类型，即神统世界理念、人统世界理念以及正在形成中的和谐世界理念。本文无意厚此薄彼，仅依照人类的步履，在它们的时空中做出粗略的界定，并对和谐世界理念阐述其合题的历史地位。
- 宋孔翊
- 关键词：和谐世界理念
- 地方人文资源融入高校思政课教学实践探索——以宁波高校思政课教学为例
- 2017年
- 适度且合理地将地方人文资源融入到思政课教育中，能使教学活动更加贴近生活，贴近学生，贴近实际．从而提高思想政治教育的实效性。宁波地方人文资源的独特魅力乃宁波高校思政课须珍惜之“养料”，其地方人文资源之丰富，之独特，之深厚，之全面，是国内其它城市很少能及的。利用好地方人文资源，提升思政课教学的实效．就要科学合理地将地方人文资源融入到思政课多个教学平台、教学环节中去。地方文化资源融入思政课必须坚持整体性原则、适度性原则、导向性原则、客观性原则和兼顾性原则。
- 宋孔翊
- 关键词：地方人文资源高校思政课
- 高职素质类课程合作教学实践探索——以思政课教学为例
- 2015年
- 有效开展教师间教学合作,有利于形成教学合力,提高教育教学水平。教师间教学合作可实施于课前合作、课堂施教和课外教学全过程。这些合作需要在学校、教师、学生三个层面给予足够的条件支撑。同时,要面对和解决教师的合作意识、合作能力、任务相向性、个性化等方面面临的困难和问题。
- 宋孔翊刘文生
- 关键词：高职课程教师
