- 是“自上而下”还是“自下而上”——以《随机事件的概率》的同课异构为例被引量：1
- 2012年
- 近日在参加教研活动时,有幸聆听了几位老师上的示范课《随机事件的概率》,在随后的评课环节中,参与听课的老师们各自提出了自己的意见,也表达了自己在日常的教学工作中对概念课教学的心得和体会,使我深有感触,特别是在概念教学过程中,
- 孙航平
- 关键词：异构教学工作教研活动教学过程示范课
- 简析一题背后的图形背景
- 2007年
- 问题在△ABC中,角A、B、C的对边分别是a、6、c,若角A、B、C的弧度数大小成等比数列,且b^2-a^2=ac,求角B的弧度数．
- 孙航平
- 关键词：等比数列垂直平分线等比中项
- 分类讨论中的几个诱发因素被引量：2
- 2002年
- 孙航平
- 关键词：中学数学教学高考数学题
- 关于“等和”数列与“等积”数列
- 2003年
- 在数学问题中常涉及到两类特殊的数列,其特征是数列的相邻两项之和或相邻两项之积为常数.这类数列在近年高考中也曾有出现,充分体现了基础的深化延拓和对于综合运用能力的要求.本文将就这两类数列的性质及其应用作一研究.
- 傅小会孙航平
- 关键词：中学数学等和数列等积数列通项公式
- 关于“方程的根与函数的零点”一节教学设计中的误区探讨
- 2006年
- 孙航平
- 关键词：函数教学设计数学
- 如何综合提高学生的解题能力与效率
- 2012年
- 培养学生解题的能力与效率，主要立足于培养三种能力，需要有一定的科学性与探索性．
- 孙航平
