孙春沿
- 作品数：9 被引量：31H指数：3
- 供职机构：哈尔滨医科大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 不稳定型心绞痛与血栓素A_2含量的相关性分析被引量：1
- 2008年
- 目的探讨不稳定型心绞痛患者血浆血栓素A2(TXA2)浓度的变化及其临床意义。方法用放射免疫法测定对照组20例,不稳定心绞痛16例的TXA2浓度。结果不稳定心绞痛患者发作时与缓解后的TXA2浓度不同,与对照组差异显著。结论不稳定型心绞痛患者血浆TXA2浓度显著增高,并且冠状动脉病变越严重,TXA2水平越高。
- 孙春沿
- 关键词：急性冠脉综合征不稳定型心绞痛血栓素A2
- 健康教育对冠心病患者生活方式的影响被引量：2
- 2011年
- 目的探讨健康教育对冠状动脉粥样硬化性心脏病患者生活方式的影响。方法对80例冠状动脉粥样硬化性心脏病患者进行健康教育,采用自身对照的方法,于治疗时及治疗后进行生活方式调查。结果进行健康教育后,冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的生活方式明显改善,在体育锻炼方面的改变最为突出,建立率为95%,改善率为80%;在饮食结构方面的改变亦突出;在避免情绪激动方面改变最小,建立率为87.5%,提升率为54.55%。结论健康教育可改变冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的不良生活习惯,促进患者建立健康的生活方式。
- 王丽萍孙春沿
- 关键词：健康教育冠状动脉粥样硬化性心脏病
- 患肢尿激酶注射治疗下肢深静脉血栓形成45例
- 2007年
- 目的:探讨用尿激酶溶栓、抗凝治疗下肢深静脉血栓形成(DVT)的临床效果。方法:45例下肢深静脉血栓形成患者,均采用50×104U尿激酶溶于50 ml生理盐水中,行患肢注射并配合中西药静脉滴注,每日1次,1周后改口服华法令6个月,并进行疗效判断。结果:经过2周治疗,45例患者中痊愈16例,有效27例,无效2例,治愈率36%,总有效率96%。无严重不良反应发生。结论:经患肢注射尿激酶治疗急性下肢深静脉血栓形成是一种安全有效的治疗方法。
- 孙春沿王玉莉
- 关键词：尿激酶深静脉血栓形成
- 急性冠状动脉综合征与血栓素A_2含量相关性被引量：2
- 2007年
- 急性冠状动脉综合征（acute coronary syndrome．ACS）的共同病理生理特征是冠状动脉内的粥样硬化斑块不稳定，发生溃疡、破裂，局部血小板激活聚集形成血栓，导致血管完全或不完全的闭塞，持续时间可长可短，导致供血的心肌缺血甚至坏死。患者的临床表现轻重不一，可以是不稳定型心绞痛（unstable angina pectoris，UAP），也可以是大面积急性心肌梗死（acute myocardial infarction，AMI），甚至猝死（sudden death）。
- 孙春沿
- 关键词：急性冠状动脉综合征血栓素A2
- 浅谈健康教育在代谢综合征防治中的作用
- 2011年
- 探讨健康教育在代谢综合征防治中的作用。代谢综合征是慢性非传染性疾病的前发疾病,本文探索从生活方式的调整及实施健康教育,对代谢综合征实施早期防治,以减少慢病的发生,达到提高人群的健康意识,降低社会和个人的经济负担,提高人群生活质量的作用。
- 王丽萍孙春沿
- 关键词：代谢综合征健康教育
- 甲状腺功能亢进患者心肌酶谱的临床探讨被引量：1
- 2006年
- 孙春沿
- 关键词：甲状腺功能亢进心肌酶谱自身免疫性疾病甲亢患者甲状腺激素血清心肌酶
- SP模拟教学模式在康复护理教学中的应用被引量：6
- 2012年
- 传统护理教学模式的局限性使如何改革与创新护理教学模式成为护理学教育界研究与讨论的热点。我国初始的医学教育是引进前苏联的医学教育经验,采用传授、灌输知识为主的教学方法。长期以来,临床护理教学一直沿袭着以课堂和课本为中心的＂传授知识一接受知识＂这一传统教学模式。
- 孙春沿吕雨梅
- 关键词：SP传统教学模式临床护理教学医学教育
- 在《康复护理》教学中引入学生标准化病人的探索被引量：15
- 2012年
- [目的]探讨在《康复护理》教学中应用学生标准化病人的可行性。[方法]在2009级护理学专科中随机抽取2个班95人作为实验组,采用学生标准化病人模拟教学方法授课;其余2个班98人作为对照组,采用传统教学方法授课。课程结束后,比较分析两组护生的考核成绩及护生对两种教学效果的评价。[结果]实验组护生的实践动手操作能力、沟通能力、健康教育能力等均有一定程度的提高。两组护生考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在《康复护理》教学中应用学生标准化病人模拟教学方法有助于增强护生实践动手操作能力,提高教学质量。
- 吕雨梅张秀花高井全孙春沿
- 关键词：康复护理学生标准化病人护理教育
