孙改仙
- 作品数：9 被引量：59H指数：3
- 供职机构：运城学院教育与心理科学系更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 引导学生发现学习的教学策略被引量：6
- 2006年
- 新课程要求教师在教学中以引导学生发现学习为主,引导学生发现的教学策略有:以问题引导学生发现;教师设置情境,让学生在体验中发现;教师布置适当的活动任务,使学生在活动中发现。教师在引导学生发现时要注意:发现学习的有效性;既要重视发现的过程,又要重视发现的结果;学生在发现的过程中要给予及时的指导。
- 孙改仙
- 关键词：教学策略
- “讲授——引导”教学模式初探被引量：2
- 1999年
- 孙改仙王春安
- 关键词：教学模式讲授课堂教学
- 论教学幽默被引量：14
- 2000年
- 教学幽默在教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和巩固；能活跃课堂气氛，消除学生身心的疲劳；能使学生形成良好的性格特征。因此，教师在教学中应运用教学幽默，努力挖掘教材中的幽默因素，设计富有幽默色彩的教学方法，使学生在愉悦的气氛中，获取知识、发展能力。
- 孙改仙
- 关键词：教学幽默课堂气氛教学方法教学组织教学过程
- 试论教师体态语言表达的艺术被引量：3
- 2000年
- 体态语言表达是指教师借助身体动作，进行表情达义、教书育人的创造性活动。它在教学中起着非常重要的作用：能够辅助语言表达，使语言表达更加光彩和富有成效；代替口头语言，起到表情达义的效果；有助于吸引学生的注意力，增强学生学习的兴趣，有助于组织课堂教学；有助于增进师生感情。
- 孙改仙
- 关键词：体态语言教师语言表达艺术
- 论师生合作的艺术被引量：31
- 2001年
- 教学中的师生合作包括两个方面 :一是情感的合作 ;二是认识的合作。师生实现情感合作的艺术是 :1.建立良好的师生关系 ;2 .教师要善于激发学生的情感。师生实现认识合作的艺术是 :1.转变“学生观” ,把学生当作认识与活动的主体 ;2 .了解学生思维的特点 ;3.
- 孙改仙
- 关键词：师生关系师生合作教学艺术教学过程
- 论师专高素质教师的培养
- 1999年
- 教育者本身的素质是素质教育能否顺利实施的关键。作为培养初中师资的师专，所面临的形势十分严峻。要深化素质教育，必须深化师专教育改革，培养高素质的教师。采用多种途径、对师专生进行专业思想教育。改革课程设置。改革教学方法，重视学生教育、教学能力的培养。
- 孙改仙
- 关键词：教育者素质课程结构教学方法师专教师培养
- 走出公共课《教育学》的误区
- 2003年
- 师范院校公共课《教育学》教师厌教、学生厌学的现象日益严重。究其原因 ,主要为 :教学内容空洞、贫乏、指导性、实用性、操作性差 ;教学方法单一 ;教育学教师缺乏中小学教育、教学的实践经验 ;实践环节差。为此 ,改革公共课《教育学》必须从四方面入手 :教学内容应求实、求新、求趣 ;教学方法应求活、求乐 ;综合提高教育学教师的素质 ;加强教学实践环节。
- 孙改仙
- 关键词：师范教育学
- 对新课程的思考被引量：1
- 2004年
- 课程改革是教育改革的重要内容。新课程提出了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三位一体的教学目标 ;提出了“自主、探究、合作”的学习方式 ;提出了“启发、点拨、引导”的教学方式 ;注重评价作用的激励性、评价内容的全面性、评价方法的多样性。
- 孙改仙
- 关键词：教学目标教学方式教学评价
- 论教学风格的形成被引量：2
- 2002年
- 教学风格是教师通过长期艰苦的教学实践逐渐形成的。它形成的前提条件是———对教育事业的热爱、合理的知识结构、创造精神与探索意识 ;它的形成经过四个阶段———模仿、独立性教学、个性化教学、风格形成。它形成的途径是———锲而不舍、辛勤耕耘 ,博采众长、为我所用 ,扬长避短、发扬优势 ,独辟蹊径、敢于创新。
- 孙改仙
- 关键词：教学风格
